2011年高考数学必须突破的难点、重点突破精讲精练.doc

2011年高考数学必须突破的难点、重点突破精讲精练 解三角形包括正弦定理、余弦定理和三角形的面积公式以及在测量、航海和几何上的应用等内容．高考十分重视对该部分的考查，一般情况是以一个选择题或者填空题的方式考查解三角形、解三角形的知识在平面向量问题、立体几何问题中的应用，在解答题中综合三角函数考查正弦定理、余弦定理在解三角形、三角恒等变换中的应用，也可能以实际应用题的形式考查解三角形的知识在测量和航海中的应用． 备考指导 解三角形中的难点 1、掌握好关键2、转化思想：若要求一个三角形，必须知道这个三角形的三条边，或是边和角中的至少三个元素，在解决三角形问题时，使用正弦定理、余弦定理对三角形的边角关系进行转化是化解难点的有效方法 3、方程思想：在已知三角形中的某些元素时，利用三角形中的正弦定理、余弦定理、面积公式代入，必然可以得到三角形边角关系的方程，在解决问题时利用这些方程或方程组就可以求出三角形中的其他元素，达到解三角形的目的，方程思想是化解三角形中难点问题的重要方法。 【考纲知识梳理】 一、正弦定理和余弦定理 1、正弦定理和余弦定理 定理 正弦定理 余弦定理 内容 变形形式 ①a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC; ②sinA=,sinB=,sinC=; ③a:b:c=sinA: sinB: sinC; ④ 解决的问题 已知两角和任一边，求另一角和其他两条边； 已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角。 已知三边，求各角； 已知两角和它们的夹角，求第三边和其他两个角。 注：在ΔABC中，sinAsinB是AB的充要条件。（∵sinAsinBabAB） 二、应用举例 1、实际问题中的常用角 （1）仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下文的叫俯角（如图①） （2）方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α（如图②） 注：仰角、俯角、方位角的区别是：三者的参照不同。仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的。 （3）方向角：相对于某一正方向的水平角（如图③） ①北偏东即由指北方向顺时针旋转到达目标方向； ②北偏本即由指北方向逆时针旋转到达目标方向； ③南偏本等其他方向角类似。 （4）坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数（如图④，角θ为坡角） 坡比：坡面的铅直高度与水平长度之比（如图④，为坡比） 2、ΔABC的面积公式 （1）； （2）； （3）。 【热点难点精析】 一、正弦定理和余弦定理 （一）正弦定理、余弦定理的简单应用 1、已知两边和一边的对角解三角形时，可有两解、一解、无解三种情况，应根据已知条件判断解的情况，主要是根据图形或由“大边对大角”作出判断； 2、应熟练掌握余弦定理及其推论。解三角形时，有时可用正弦定理，也可用余弦定理，应注意用哪一个定理更方便、简捷； 3、三角形中常见的结论 （1）A+B+C=π； （2）在三角形中大边对大角，反之亦然； （3）任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边； （4）三角形内的诱导公式 （5）在ΔABC中，tanA+tanB+tanC= tanA·tanB·tanC. 〖例1〗在ΔABC中，（1）若b=,c=1,B=450o,求a及C的值；（2）若A=600，a=7,b=5,求边C。 【思路解析】（1）可直接使用正弦定理求解，注意解的个数的判断，也可利用余弦定理求解；（2）题目条件是已知两边及一边的对角，这种情况一般用正弦定理理解，但本题不求B，并且求出sinB后发现B非特殊角，故用正弦定理不是最佳选择，而应直接用余弦定理列出关于c的方程求解。 【解析】（1）方法一：由由正弦定理得，所以sinC=.因为cb,所以CB,故C一定是锐角，所以C=，所以A=，所以，所以 方法二：根据得，解得。解角C方法同上。 （2）因为，所以，解得c=8. 〖例2〗在ΔABC中，已知a=7,b=3,c=5,求最大角和sinC 【解析】由已知得acb,∴A为最大角。由余弦定理得：。又∵。 方法一：由正弦定理得，∴，因此最大角A为，。 方法二：。∵C为三角形的内角，∴C为锐角。sinC=,所以最大角为，sinC=。 （二）三角形形状的判定 依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法： （1）利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； （2）利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A+B+C=π这个结论。 注：在上述两种方法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式