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数 坛
在线 教育纵横 2014 年 9 月
并驾齐驱，殊途同归
——— 也谈高三数学试卷讲评
筅江苏省海安县立发中 学 顾红松
进入高三，特别是后期的复习阶段 ，大考小测层出 解题中出现的新的方法.
不穷，试卷评讲课就成了学生 的主打课.如何通过试卷 案例 1 ： 通过前面的精心准备教师可借助下表完成
的讲评更好地让学生强化基础知识 ，提高解题能力，提 汇总工作.
升学习技能，成为重中之重. 由于高三课程少，课后练习 错误学 新方法、新
知识点 题号 错因分析 错因汇总
量大，往往一套试卷没讲完，新的练习又待讲评，常造成 生统计 思路汇总
“练习堵路”，如何借助有限的课堂空间，妥善、平稳地解 试卷 甲：
复数
决“练习堵塞”，就需突破传统按部就班、按序评讲 的讲 试卷 乙：
解方式，实现“多练同讲”的讲评方式，让学生耳目一新， 三角函 试卷 甲：
在热情饱满的精神状态下，主动接受新的思想、新的理 数 试卷 乙：
念，积极主动地思考老师提出的问题，让学生的逻辑思
维能力、形象思维能力有所升华.笔者就评讲前、评讲中 二 、精讲细评
和评讲后，谈谈自己的看法.
1.注重同类 、重叠知识对照讲解
一 、讲评前精心准备 每份试卷试题不尽相 同，但所考查的知识点基本相
同，试卷评讲时针对 同一知识可一并解决，不仅有助于
1.通晓试卷 节约时间，提高有效用时率 ，而且可 以通过不同题型 的
数学这门学科有别于其他学科，要想讲好试卷，教 比较，提升学生对知识的概括能力.
师必须亲力所为.首先，教师要认真独立地完成每份试 案例 ：
2 两道试题的讲解.
卷，只有在熟悉试卷的基础上，才能有所侧重，在精做试 2
试卷 甲：函数f （x ）=ax +（2a- 1）x+32在 区间（-∞，3 ］
卷的基础上，概括总结出每道题所涉及 的知识点，预估 上单调递减 ，则a 的取值范围是________.
学生可能发生的错误，这样讲评时不至于 出现思维空 2
试卷乙：函数f （x ）=log ［x +2（a- 1）x+32 ］在区间（-∞，
2
洞，挂黑板现象，归纳总结几份试卷 中所涉及的同知识 4 ］上单调递减 ，则a 的取值范围是________.
点的考查题号. 学生错解展示 ：
2.精批试卷
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