幸福教育工程实施方案...doc

公家庄联小幸福教育工程实施方案 为贯彻落实新泰市幸福教育工程实施推进方案，加快教育率先发展、建设教育强校。根据市 “幸福教育工程”的意见，结合我校教育工作实际，制定本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以推进我校教育优质均衡发展为重点，努力创建幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福教师、幸福学生、大力推进幸福教育工程，不断提高我校幸福教育质量和幸福教育指数，为打造经济强镇、教育强镇、共筑幸福家园做出应有的贡献。 二、推进目标： ㈠总体目标。教师乐教、学生乐学、家长信任、社会满意。 ㈡具体目标： 1、彰显办学特色，创建 “幸福教育示范”班级。 2、逐步实现教育思想、管理机制、队伍建设、办学条件和教育体系的现代化，持续改善办学条件，不断优化师资队伍，教育质量由稳步提高转向大幅度提升。 3、学生因享受幸福教育而拥有较高的成长幸福指数，教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数，家长因孩子接受良好教育而拥有较高的生活指数，幸福指数，形成最具幸福感的教师群体、学生群体和家长群体。 三、实施步骤： 第一阶段：研究制定“推进方案”进行动员部署。(2012年8月-9月) 学校组织实施幸福教育工程调研，制订“推进方案”，召开动员会，统一思想认识，启动公家庄联小幸福教育工程。 第二阶段：组织实施(2012年10月---2013年10月) 学校成立幸福教育领导小组和工作小组，全面实施幸福教育工徎，结合学校工作实际制订本单位的“具体实施方案”并组织实施。实施过程中，学校加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。 第三阶段：阶段总结、年度评估(2013年11月---2013年12月) 在个人自评的基础上，学校组织评估，进行阶段总结，对个人取得的成绩，存在的问题进行客观分析。在总结经验中，发现典型，评选“幸福教育示范班级”和“幸福教育先进个人”，为下一阶段的工作奠定基础。 第四阶段：形成机制、深化推广(2014年1月---12月) 深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，完善“幸福学校”建设的评价标准和指标体系，形成推进幸福教育的长效机制，使“幸福教育学校”建设制度化、规范化。 第五阶段：巩固成果，形成品牌(2015年1月---12月) 做好经验总结，理论提升，成果推广工作，逐步形成我校教育特色，凸显幸福教育的品牌特色与影响力。 五、保障措施： 1、组织保障。学校成立幸福教育工程领导小组(名单附后)，统筹全校幸福教育工程的实施工作，负责幸福教育工程的工作安排、过程调度和检查评估等工作。 2、政策保障。学校在课题立项、师资配备、评优评奖和培训学习等方面，对命名的 “幸福教育示范班级”幸福教育课堂予以支持。拿出专项资金用于幸福教育工程建设。 3、制度保障。将幸福教育工程列入年度教育工作计划和教学工作计划之中，纳入对教育管理干部和教师的培养培训之中。多层次开展幸福教育的推动工作并形成常态化。建立幸福教育工程的过程调度和评价制度， “幸福教育示范班级”“幸福教育课堂”命名和动态管理制度。 4、学术保障。以征文或成果结集等形式普及幸福教育建设理念，拓宽幸福教育工程实施的推进路径，着力打造幸福课堂。建立幸福教育学术交流机构，在课题论证、实施指导、过程监控、效果评价、成果宣传等方面予以智力支持和时间保障。 5、宣传保障。广泛宣传实施幸福教育的现实需要和长远意义，让教师、学生、家长理解推进幸福教育的重要作用，营造推进幸福教育的良好氛围，激发他们支持和创建幸福教育的积极性、创造性。建立幸福教育经验推介制度，及时推广幸福教育工程实施中积累的典型经验。在学校网站上开辟专栏，动态推动幸福教育工作。 6、评价保障。把幸福教育工程的实施情况纳入对教师的教学工作评价中。 汶南镇公家庄联小 2012年9月 蒋集镇幸福教育推进计划安排表 项 目 名 称 主 要 内 容 效 果 展 示 落实单位 责任人 1 基于幸福教育的学校布局调整推进计划 1.按照宁阳县“农村中小学进乡镇驻地，幼儿园进居民社区”的学校布局调整战略，加强乡镇中心中学、中心小学和居民社区内幼儿园建设。2.根据就学需要改建中小学、幼儿园，整合规模小、基础设施薄弱、办学效益差的学校，提升办学质量，使中小学、幼儿园适龄人口享受优质教育。 制订《蒋集镇中小学和幼儿园布局调整规划、中小学幼儿园改扩建计划》。 各中小学、幼儿园 2 基于幸福教育的办学条件改善推进计划 1.加快中小学办学条件标准化建设，积极推进场地与校舍标准化建设、实验室图书室更新、教育信息化提升、体育卫生艺术设施设备完善、初中、小学综合实践活动室、中学探究实验室、理科实验室建设等项目的开展；2.全面完成标准化学校任务，推进义务教育高位均衡发展，奠定学生幸福学习的物质基础。 1.按照省教育工作示范县标准、