新华中学实施素质教育方案..doc

新华中学实施素质教育方案 积极推进和全面实施素质教育， 是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。 为了迎接挑战，提高我校教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育方案如下： 一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念 素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。 (1)有计划、有步骤、 不间断地学习《教育理论与教改经验汇编》要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。 (2)编辑《新华中学教育信息》，采撷素质教育的最新信息。 (3)派出教师听取省州县专家的讲座。 (4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。 二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。 素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。 １、全员发展，面向全体学生 面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现参考率达100%，及格率60%, 优秀率30%以上”的目标，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施： （１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。 （２）各年级各学科都要确定转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。 （３）每年举行一次后进生、边缘生转化研讨活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师和学生。 （４）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。 （５）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心，要公正、平等对待每一位学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。 ２、全面发展，面向学生的每一个方面 全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施： （１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。 加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。 （２）每年举行各种社会实践活动， 培养学生的社会责任感和历史使命感。 （３）继续做好团支部的工作，以点带面推进学生德育的健康发展。 （４）开足开齐体音美和劳技课程，积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益活动的能力。 ３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。 素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。 学校坚持以下做法： （１）发现并培养学生的特长学科。 要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。 （２）开设课外兴趣小组活动，发展学生特长。 （３）积极组织和派出学生参加英语口语、作文、书法、文艺、体育等竞赛活动。 （４）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外， 每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、球类、田径、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。 ４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。 素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。