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谈高考志愿填报 意义非常明确：志愿填报水平的高低反映了个人是否能够顺应时代潮流，准确把握经济发展、社会进步的总体趋势，是否能清醒地了解国家、社会对各类人才短期、中期、长期的需求状况，是否能够全面预测、定位、设计个人未来方向和前途。 事关重大，时间紧迫，谁也不能、也不敢掉以轻心。 据清华大学有关专家研究测算：学生高考的成功，考试成绩占50%，心理因素占20%，填报志愿占30%。一些省、市招生考试院的领导也公开宣称：高考成功与否，60%靠成绩，40%靠志愿！ 考试是栽种，志愿时收获。 送挡凭分数，录取靠志愿。 考试靠学生，志愿考家长。 目的十分清楚：科学的志愿填报方案等于创造（增加）高考分数的几十分到一百分。相反，粗劣错误的填报方案等于抛弃（减少）高考分数几十分至一百分。对于考生而言，则是整整提高（降低）一个到二个录取批次。换言之，在相同高考成绩下，志愿填报科学的考生（如：2008年四川省“5.12”特大地震后，灾区和非灾区分别高考、分别划线、分别录取，理科本一批非灾区593分、灾区578分；文科本一批非灾区598分、灾区567分踩线的四川考生），能够顺利进入本科一批大学；志愿填报失误的考生，就只能读到本二批或本科三批学院。 学习填报志愿，提高高考分数，两条战线必须同事作战。家长和考生既有分工又要合作，填报志愿家长为主、学生为辅，提高分数考生为主、家长协助。他们都是高考战役不可分割的有机组成。 模拟考试或诊断考试 按照惯例，各省下属市（地区、州）一级都将在正式填报志愿前（每月1月-5月），分别组织三次模拟考试或诊断考试。考试根据当年高考要求，参考高考模拟出题，并且依高考评分标准计分。各地、市教育主管部门再分别划出当地第一、第二第三模拟（诊断）考试的分数线，分数线仍分文史类、理工类，均按当年各省规定的录取批次分档划线。 各地中学老师和考生们都可以参考模拟（诊断）考试分数线作为填报志愿下线控制分。至于这条“下线”是以第一、第二、第三哪一次模拟（诊断）考试分数线为准，或者是以三次平均分数线为准，不可能设置同意标准，只得结合各地具体情况，灵活变通使用。 各地组织的模拟（诊断）考试是高考前每个考试最重要的“热身”比赛，模拟（诊断）考试的平均成绩，作为考生填报志愿的重要依据。一般来讲，参考三次模拟（诊断）考试的平均成绩，作为考生填报志愿时设定的“保证目标”批次分数先比较合理。 以四川省2007年为例：理科考生三次诊断考生平均成绩640分以上，第一志愿可以填报清华大学、北京大学；平均成绩620分以上，第一志愿可以填报浙江大学、中国科学技术大学；平均成绩600以上，第一志愿可以填报北京邮电大学、南开大学；平均成绩580分以上，第一志愿可以填报电子科技大学、武汉大学；平均成绩550分以上，第一志愿可以填报四川大学、重庆大学等；平均成绩530分以上，可以填报西南大学、四川农业大学等；平均成绩510分以上，可以填报成都理工大学、西南石油大学等；大约20分为一个梯度，以此类推。 同理，四川省2007年为例：理科考生三次诊断考试平均成绩620分以上，第一志愿可以填报清华大学、北京大学；平均成绩600分以上，第一志愿可以填报复旦大学、中国人民大学；平均成绩580分以上，第一志愿可以填报南极大学、中国政法大学；平均成绩560以上，可以填报西南财经大学、四川大学等；平均成绩540以上，可以填报西南大学、西南交通大学等；平均成绩520以上，可以填报重庆工商大学、四川示范大学等。仍按20分一个阶梯类推。 模拟（诊断）考试最高一次的成绩，可作为考生填报时的“奋斗目标”批次分数线；模拟（诊断）考试最低一次的成绩，作为考生填报时的“补救目标”批次分数线。 但是，模拟（诊断）考试成绩绝对不只是唯一的参考依据，还需要在录取批次、学校、专业方面满足“梯度”、“要素”、“级差”、“地域分差”、“志愿难度系数”等等要求。填报志愿真是一项浩繁的系统工程。 高三学生时间紧、任务重、压力大，几乎无暇抽身研究高校，了解专业，分析中学，评估自身，因此，难以准确进行个人定位。自然也就无法从年年推陈出新的高考政策，浩若烟海的高等院校和日新月异的专业变化中，正确安排批次并筛选出几十个学校和专业，科学地排列组合成几套志愿填报方案。 这些方案必学满足：在批次、学习、专业方面，“梯度”设计合理，“要素”相互照应，“级差”有机衔接；配备完善的保底和补救措施；确定“地域分差“准确，热门城市、普通城市、冷门城市顺序搭配；“志愿难度系数”纵向递减，横向平衡；全部内容紧密联系、环环相扣。这些方案都须制定明确的奋斗目标，保证目标，补救目标。通过对分数线的精确测算和模拟操作，筛选出成功概率最高的一套方案，作为参考依据，使考生得以最终完成《高考考生志愿表》和《考生机读卡》