浅析2011年福建省高考数学试卷.pdfVIP

4 福建中学数学 2011 年第8 期 重基础 重能力 重创新 ——浅析 2011 年福建省高考数学试卷 林京榕 福建省尤溪第一中学（365100） 2011 年是福建省课标课程高考的第三年，在 为背景，给出了“乐观系数”的概念，考查考生能从题 2009 年、2010 年的基础上，命题者本着高考支持课 目的求解目标中发现问题的实质，从题设条件中合 改的命题思路，严格按照《课标》、《考试大纲》以 理提取有关信息，通过分析与综合，获得解决问题 及《考试说明》的要求命制．平稳过渡、兼具创新， 的办法．这些题目设置新颖，背景公平，都是要求 体现理念、关注交汇，突出主干、注重能力，规避 考生能正确的审题，通过观察、阅读、归纳，探索， 模式、追求开放．在遵循科学性、公平性、规范性 进行知识的有效迁移，即读懂新概念、理解新情境， 等原则的同时，彰显了时代精神，无论是在试卷的 获取有用的新信息，然后运用这些有用的信息进一 结构安排方面，还是试题背景的设计方面，命题者 步演算和推理，从而考查考生在新的信息、新的情 都进行了大胆的改革和有益的尝试，为我省高中数 境下，独立获取和运用新信息的能力，综合运用数 学课标课程改革的进一步推进提供了有益的导向． 学知识解决问题的能力和探究能力．它与新课标要 1 ．试题特点 求学生“对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方 1.1 平稳过渡，兼具创新 法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学 “平稳过渡”主要体现在试卷结构、赋分比例、难 知识、思想和方法，进行独立思考、探索和研究， 度要求，严格遵循 2011 年《考试大纲》和 2011 年福 才是解决问题的思路，创造性解决问题”的思想相吻 建省数学科《考试说明》的相关规定，并追求与“2010 合，体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想， 年普通高等学校招生全国统一考试 ·福建数学卷” 的 突出考查学生的探究能力和创新意识，并期望藉此 相对平稳对接．就题目本身来说，难易程度较去年 体现命题对高考“公平性”的关注． 有所下降，但是考查方式变得更加灵活，让不少考 此外，命题直面文、理科学生数学学习水平的 生有一种上手容易答对难的感觉． 差异，对文、理科考查的程度和思维类型显著不同， 许多试题虽然难度不大，但都以崭新的面孔出 文科偏重于计算的条理性，大都是基础知识，通性 现在学生面前，围绕试题提供的信息和情境进行多 通法，而理科侧重于运算的严谨性，在通法的基础 角度、多层次的设问，融阅读理解、知识迁移、类 上对抽象思维要求更高些．如文 19 和理 19 均考查 比猜想、推理论证等多种能力考查于一体，着力考 概率、统计等基础知识，依据统计学的方法对数据 查考生审慎思维习惯和一定的数学视野，考查学生 进行分析，解决贴近生活实际的问题，重在考查数 继续学习的潜能，体现了创新意识．如理 9 以函数 据处理能力和运算求解能力和应用意识．文科考生 的奇偶性为背景考查了考生的推理论证能力和抽象 只要会收集、整理、分析数据，解决给定的数学问 概括能力；理 10 以等差数列知识为背景，以二次函 题，显得直观化；而理科考生对提供的数据不仅要 数图象的特征为载体，重在对数形结合的数学思想 会收集、整理、分析