浙江省2010地理会考试卷分析2.docVIP

浙江省2010年会考地理试卷分析 丽水市地理会考阅卷组 2010.6.28 浙江省2010年会考地理考试分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，期中卷Ⅰ35小题，共70分；卷Ⅱ3小题，共30分，全卷共34小题，总分100分。 一.试卷总体情况： 1.分值分布：必修I选择题部分共16题32分，综合题13分（选做A题）或16分（选做B题）；必修II选择题部分共12题24分，综合题9分（选做A题）或11分（选做B题）；必修III选择题部分共7题14分，综合题8分（选做A题）。就整张卷子来说必修I共45分或48分；必修II共33分或36分；必修III共22分或17分，这与会考标准4：4：2的标准大致接近。（附表） 2.考核要求：选择题部分a：b：c为7：15：13，a要求相对较少，c要求偏多。综合题大部分是b、c要求，a要求较少。从这点分析，试卷总体难度较大。 3.试题特点：①重视图像考核，体现学科特点。大部分题目都涉及了地理图表（有示意图、区域地图、地理事物分布图、统计图等），而且地理图表清晰、直观。题目大部分紧扣会考标准，科学性强。②创设新情境，提供新材料，提高试题的综合性是学生在教材中，是新创设。学生处于新材料，新情境的分析之中，就不可能单凭记忆回答，他必需经过独立思考，这样就锻炼了学生分析问题的能力，达到考查能力的目的。③重视学生地理能力的考察。题目较多地考察了学生的读图分析能力（如23、24、31、34、35等），信息获取能力（如12、25、27、28、29等）。 ④试题考核内容和难度基本符合高一学生水平考试要求。从统计数据来看，整张试卷基本依据《课程标准》和《会考标准》规定的考核范围、要求，考查学生对基本知识和基本技能的掌握情况。 4.总体评价：就卷子本身而言是一份高质量的试卷。但就会考考核要求和学生实际而言难度较高。会考是水平考试，难度要适当，我们坚持活而不难的原则。⑴试题分析：以热点问题“智利地震”切入，题目综合性强，涉及知识点教多，覆盖了洋流、气候、板块、自然地理环节的差异性以及区位五方面的知识。本题不仅考察了学生有关基础知识还考查了学生的读图能力、分析能力，对学生的能力要求较高。 ⑵学生答题存在问题： ①基础知识薄弱：如地域分异规律答成水热、太阳直射等，南极洲相信大多数老师强调过，但很多学生还是误认为是太平洋板块，边界类型也判断错误，说明学生基础知识不到位。 ②审题不清、表达不清、错别字多。审题不清如洋流性质答成风海流、补偿流、西风漂流等；描述不清如洋流对航速的影响答成顺流快、逆流慢；错别字如副热带写成附热带。 ③区位读图能力弱：由于本题涉及的南美洲平常很少接触，学生本身区域地理知识欠缺又很欠缺，导致答题得分率较低。 37.（缙云中学 胡伟兴） ⑴试题难度：经随机抽样5个试场，即约1%抽样，本题平均得分为7.39，难度系数为0.615，最高试场平均分为9.67，最低试场平均分为5.26。这样的试题难度偏大，与当前丽水学生的实际水平有较大差距，只能让大部分、而不能保证绝大多数学生顺利通过会考、确保及格率达标，本试题难度的设置在体现面向全体学生的方面似有不足。 ⑵主要失分原因(错答)： 第(1)小题：第一空错答为西南风，也有小部分错答为东北风，反映了学生对地转偏向力的方向判断不清楚，当然也有可能是部分同学对影响风向因素就不清楚、甚至图上方位就没能判断。第三、四空，要求回答冷锋过境时的天气，题中已经有降水，但许多同学仍答降雨、降雪等，审题和知识结构欠缺明显。 第(2)小题：第一空错答为三峡、三北防护林最多，前者没有审清题中“生态”的含义，后者显然欠缺区域地理的空间概念。第二空错误较少，但也有同学错为围湖造田，对概念的理解存在明显错误。第三空错为运输(航运)为多，显然审题不清，不能理解题意。 第(3)小题：错为有利于经济发展、促进城市形成等。一是目前我省使用教材本来就没有河流对城市形成作用的具体叙述，二是一些教师也没有对此内容进行拓展、补充。 第(4)小题：第一空农业地域类型错答为自给型农业、集约农业、粗放农业等，反映学生对农业地域类型的概念理解不正确，形成的原因一是现在使用的教材此概念本身就有问题、提供的阅读材料现增加了概念的混乱；二是教师也没有很好的去厘清概念。第二空最多错为气候温和、地形平坦等，没有很好审题，抓住“社会经济条件”这一关键词。 38题（丽水中学 吴永斌） ⑴试题难度：本题总分8分。经随机抽样了解，A题选做率56.7%，平均得分为5.13，难度系数为0.641；B题选做率43.3%，平均得分为5.01，难度系数为0.626。从平均得分情况看，试题难度偏大，但是从题目本身的答题要求看，试题难度适中。说明试题在命题过程中没有考虑到教育落后地区学生对知识把握的现实状况，也说明我们丽水地区高一学