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中考试题特点: 考试既考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，又考查学生的综合能力。学业考试试题的命制“起点高——考素质，考能力；落点低——解题时应用的知识不超过《课程标准》和《考试说明》要求，即：题在书外，理在书中。 第二轮复习总体设想: 所以科学总复习也应脚踏实地、夯实基础；抓住主线、归纳方法；做好讲评、培养能力；分类推进、全面提高，注重对学生进行学法指导和能力的提高与培养。 第二轮复习——重点专题复习（5.9——6.5） 第二轮复习是通过根据重点内容之间的内在关系如：顺序关系、因果关系、种属关系、功能关系等利用流程图、网络图、列表、知识树、包含式的大括号等形式对于具有逻辑关联的内容进行重组，使之结构化，系统化，使其形象直观、概括性强，有利于一目了然地把握知识之间的复杂关系或内在联系，利于学生长时记忆。 研究复习课的课例 课例主要有知识点梳理课、习题课、试卷讲评课，要明白 “怎样的课型”才是目前提高课堂教学效能的最佳手段。 目标： 知识点梳理成网 排疑解难， 厘清思路， 提升能力。 如氢气还原氧化铜的步骤 教学结构的意义 实验室制取氧气或二氧化碳的操作流程、一定质量分数溶液的配制等知识点时均可用流程图来展示。 如比较浓硫酸、浓盐酸的个性及用途 氢氧化钠和氢氧化钙的个性及用途；常见三种盐的个性及用途可用列表的方法加以区别和整合。 如：粗盐的提纯 如：物质的组成及分类 种属关系图 如：常见物质的颜色 种属关系列表 如：常见特征离子关系 离子共存与否双重关系图 如：物质的结构 多重关系图 如：单质、化合物及其组成、构成 多重关系图 如：气体的制取知识树: 如：氧气的性质 易于迁移的知识树: 如：科学计算 简易的知识树: 复习做法: 除第一轮复习已涉及的外，本轮应对以下内容进行重点专题复习：①物质的变化及反应类型②常见气体的制取与净化③物质的鉴别与推断④混合物的分离和提纯⑤实验方案的设计与评价、实验结果和结论的表达⑥科学分析和计算。本轮复习是学习的突破和提升阶段。 设置了八个科学专题： 专题一基本概念和基本理论； 专题二元素和化合物； 专题三科学计算； 专题四气体的制取； 专题五常见的几种科学反应； 专题六物质的鉴别与推断； 专题七探究科学装置的作用； 专题八科学实验与探究。 本轮复习课的课堂模式为：讲练结合。 突出三点: 练——熟； 点——透； 悟——通。 第二轮复习要求学生做到以下几点： 1.加强复习的针对性，找准差距，有的放矢。 2.归纳整理各类有一定难度的习题的解法。用首先……其次……再次……最后……的句子表达解题过程；用因为……所以或者由于……导致……从而……的句型表达说理过程。 3.建立错题档案。 4.要紧跟老师的大计划，制定个人的小计划。 回归、提炼复习（考前一周） 本轮复习有两大任务： 一是回归教材； 二是提炼总结。 以上是我根据本次慈溪市中考一模试卷中发现的问题制定的一些具体复习做法和本人的粗浅观点，如有不妥还请见谅！ 郑生云 2015年5月9日星期六 1 知识结构 借助一个情景 沿着一条主线 实现一些目标 通过变式并在最基本的题型中体验感悟 联系和区别? 初中力学知识结构 机械效率 斜面类 简单机械 功率 功的原理 机械能 能 功 杠杆类 简单机械 杠杆平衡条件 摩擦力 气 体 的 压 强 阿 基 米 德 定 律 液 体 内 部 压 强 压强 密度 压力 重力 运动和力 长度、质量、时间 力（定义、三要素、测量、图示） 牛顿第一定律 牛顿第二定律（定性） 牛顿第三定律 透 明 不透明 射击瞄准 凸透镜 成像规律 平面镜 成像规律 光 路 可 逆 现 象 折射规律 应 用 光的折射 应 用 反射定律 现 象 光的反射 物体 应用 规律 现象 光的直线传播 光源 初中光学知识结构 温度 电能 磁场 对电 流的 作用 发电机 电磁感应 电动机 磁效应 磁场 电功率 电功 家庭 电路 串联、并联 电路的特点 欧姆定律 电流 热效应 初中电学知识结构 物态变化 能量 守恒 定律 能量转化 能量转移 比热容 热机 做功 热量 热传递 内能 分子 热运动 初中热学知识结构 理解知识的内 在联系，形成 结构，发挥整 体作用。 教学中要反复地回到最基本的概念和规律上，让学生真正掌握教学结构。