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主题目标分析 主题活动名称：动物花花衣、熊的故事 班级 小四 班 教材中的内容与要求： 1、喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 2、尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。 幼儿经验与主题价值分析： 小动物一直是孩子们很喜欢的，自然角里，孩子们带来了小蝌蚪、小金鱼、小乌龟......而一到自由活动时间，或者户外活动时，孩子们总喜欢和动物朋友们打打招呼，说说悄悄话。 幼儿园《纲要》中指出：要让幼儿亲近动植物，观察，了解，照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心好保护环境的意识。为此，我们设计了《动物花花衣》的主题，本主题在让幼儿观察、饲养、模仿动物等游戏活动中，对有生命的动物表现出亲情。在倾听有趣的童话故事中、了解动物的外形特征，知晓故事中所蕴涵的简单道理。并学习运用多种方式表现自己对动物的认识与喜好。们期望通过各种的探索活动，帮助幼儿获得如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物更多的信息，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 主题开展期间，教师可以充分发动家长，请家长一起收集有关动物的资料（图书、图片、视频等）， （2）与孩子一起收集各种动物的图片资料，并为孩子解答关于动物的问题，丰富积累相关的经验。 （3）在家创设条件，和孩子共同饲养一些小动物，引导孩子细心地照料和关心； 重点关注： 情感与态度方面： 1、喜欢各种常见的动物，对有生命的动物表现出亲情 2、在照顾饲养小动物的过程中，渐渐的形成初步的责任心。 表现表达方面： 1、在饲养、模仿动物等游戏中，表现出对动物的关爱。 2、愿意大胆的用讲讲、画画等的方式表达自己对小动物的认识与喜爱。 认知方面： 能够区分黑白皮毛和彩色皮毛的动物，辨别动物的面明显特征。 认识一些常见的动物，能够说出常见动物的名称。 动作技能方面： 1、学习有关的小动物的舞蹈和歌曲，乐意用肢体语言模仿常见的动物。 2、有兴趣的参与集体的游戏活动，发展钻、爬、攀登的各种技能和能力 主题活动相关内容 预 设 生 成 主 题 内 容 1、小斑马穿新衣 2、斑斑的生日舞会 3、大熊猫看戏 4、黑脸小白羊 5、帮小动物找家 6、走路 7、动物宝宝找家 8、小动物过桥 9、猜猜我的动物朋友 10、动物的花花衣 11、大熊山 12、可爱的小兔 13、大熊山 14、小小蛋儿把门开 15、音乐欣赏：小兔和狼 16、折纸——快乐的小狗 17、数熊山 18、三只熊来做客 19、三只熊搬家 调 整 环 境 创 设 主题环境： 1、创设《动物的花花衣》、《熊的故事》的主题墙面 2、将幼儿自带的动物玩具布置成动物之家。 3、创设动物角，请孩子们为班级的自然角增添饲养鱼、乌龟等动物。 游戏环境： 创设娃娃家、小舞台、点心店、建筑师、理发店等角色游戏环境。 家园共育 让家长带领幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩，丰富幼儿有关动物的知识。 2、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。和孩子讲讲小动物的故事。在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。 关注林筱媛小朋友来园情绪是否愉悦，在园是否能与老师、同伴进行沟通、交流。 引导赵佳懿、翁珉豪小朋友吃饭的时候不东张西望，加快吃饭速度。 引导徐逸、杨呈宇小朋友平时要和同伴团结友爱，不和同伴争抢玩具、不打闹。 指导翁珉豪等小朋友用正确的方法包肚子。 指导冉浩天小朋友要自己穿脱衣服，加强生活自理能力。 2012学年第二学期 小四班游戏性区角活动方案 主题名称：动物花花衣、熊的故事 日期：2013年2月 25日—— 3月 日 娃娃家 我爱厨房（宝宝家） 材料： 各种餐具、厨房用具、微波炉、饮水机、仿真水果、蔬菜若干、煤气灶、桌子、围裙、角色牌等 观察要点： 1、观察幼儿在游戏中是否能根据道具上的标记进行摆放； 2、观察孩子能否根据自己选择的游戏进行相应的烧菜、喂娃娃等游戏。 卧室（宝宝家、贝贝家） 照顾小娃娃 材料： 小床、娃娃、奶瓶、衣服等 观察要点： 观察幼儿是否模仿妈妈照顾娃娃，给娃娃叠衣服、给娃娃吃饭等。 观察幼儿是否又角色意识，进行相应的角色游戏。 漂亮的项链 材料： 红、绿的圆珠子、红、绿的方珠子若干、线、妈妈的头像。 观察要点： 观察幼儿是能按照一个间隔一个串项链。 观察幼儿是否乐意用按照一个间隔一个的顺序，串珠，打扮自己家的门帘。 漂亮的娃娃 材料： 娃娃、各种衣服、小鞋子、小包、梳子、辫绳、夹子 观察要点： 观察幼儿是否能够根据自己