课标数学试题分析.pdfVIP

提高复习的针对性 ——以2012年全国高考数学（课标卷）试题分析为例 目 录 • 系统分析高考试题 • 制定课程复习计划 • 研制复习内容 • 加强复习的针对性 • 评价、跟踪与调整 系统分析高考试题 • 以最近一年试卷为蓝本， 重点参考近三年试题 • 分析重点考查的知识、 思想方法和能力，整理 双向细目表及有关说明 • 分”六个层次”，对试 题作系统分析 • 将试题的分析作为制定 课程复习计划和研制复 习内容的重要依据 举例 制定课程复习计划 • 提出总体目标、课时安 排、轮次划分及其内容 的总体分配 • 分轮次具体给出其主要 内容和课时建议，并分 层次提出各内容的主要 目标、任务和要求（包 括考试的时间安排、要 求说明及其示例） • 给出目标检测和各类试 题的样题及考查目标分 析说明 研制复习内容 • 给出典型内容的教学设 计示例，倡导以问题引 导教学，避免将学科内 容细分为若干“知识 点”，然后采取逐个突 破的方式来达到复习的 目的 • 要科学理解“知识点”， 要以解决问题来带动知 识的理解、方法的掌握 和能力的培养 举例 加强复习的针对性 • 各轮复习的目标要明确 具体并具有可操作性， 层次要清楚 • 知识和方法是否需要综 合要明确，即使综合也 要科学、有度 • 教学内容要精简，突出 重点，切忌面面俱到 • 选题要精、要服从目标， 作业、训练要突出方法 和单一知识目标的落实 加强复习的针对性 • 问题引导教学和学习， 讲练结合，以练为主， 注重思考 • 注重变式和题组的训练 • 知识要系统，要突出枝 干关系 • 过细不突出重点，过粗 不利于落实，教学和训 练分三个层次比较合理 • 纠错要及时、有针对性、 到位 评价、跟踪与调整 • 精选—精做—全批—记 录—追踪—训练 • 针对每一考查目标，编 一组题；剖解每道题的 枝干，针对每一枝干各 编一组题 • 建立复习跟踪记录袋， 包括作业、目标检测、 考试，等等 • 提倡“1+1”考试模式 ·系统、科学地分析近三年的高考题是复习的起步和基础 ·按照对高考题分析的结果指导教学就叫做高考复习 复 ·依据对高考题的分析来选择复习内容才能突出重点 习 ·围绕重点提出问题并思考和解决问题就能发现学生存在 的问题 警 ·发现了问题并用针对性的变式题组训练就能提高效益 言 ——将上述问题在面上落实80%就能大大提高二本上线率， 在主战场上落实80%就能大大提高一本上线率，在压轴题 上落实80%就能大大增加清华、北大的录取人数. 高考复习中教学内容的处理示例 一、反璞基础，完善知识结构 • 在新授课的教学中，定义、定理、原理、 公式、法则等内容要一个一个地教．这些 内容及其由这些内容反映的学科思想方法 分散在不同阶段的教学中，只有通过复习， 按照内在逻辑联系将它们进行整理，并用 适当的方式（图形、表格等）表示出来， 从而使学生头脑中的知识系统化、结构化， 才能真正形成良好的学科认知结构．复习 中，最基本的是对某一章或某一块知识进 行整理，还要对不同章节的内容进行归纳 和概括． “集合与函数概念”一章的知识结构 含义及表示 集合 集合间的基本关系