“活动单导学”：小课堂演绎大课改如皋市教育局局长金海清专访..docVIP

“活动单导学”：小课堂演绎大课改 ——如皋市教育局局长金海清专访 □《江苏教育研究》特约记者 袁 玥 ? ? 如皋，既是一片历史悠久、文化积淀深厚的长寿福地，也是一方尚文重教、与时俱进的教育沃土。从1000多年前的安定书院到近代的第一所公立师范学堂；从胡瑗“明体达用，治事通今”的教育哲学到沙元炳“启迪民智，御侮图强”的办学思想；从办人民满意的现代教育到打造“教育如皋”品牌；从全面实施素质教育到持续攀高的教育质量，如皋教育的发展与成就总是令人瞩目，耐人寻味，引人探究。近年来，如皋深化课堂教学改革所取得的成效，更是引起了社会各界广泛关注。9月18日，本刊记者就如皋从课堂教学改革入手，构建并全面推行“活动单导学”教学模式，全力推进素质教育等相关问题，对如皋市教育局局长金海清进行了专访。 记者：近年来，如皋整体推进课堂教学改革，构建“活动单导学”教学模式并取得了显著的成效，请问这次改革是在什么背景下进行的？ 金海清：通常来说，改革大多是在工作遇到困难，出现问题后进行的，因为“人在被追入困境之前是不能意识到改革的必要性的”。教育改革基本也是如此，比如，洋思初中、杜郎口初中当初的改革都是在学校面临困境甚至走入绝境的背景下进行的。因而，人们对教育改革的认识就形成了一个误区：只有差的、落后的地区和学校才需要改革，也只有差的、落后地区和学校的改革才能成功。 如皋进行课堂教学改革的背景和思路却有所不