第1章毛泽 东思想和中国特色社会主义理论体系概论.ppt

四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 改革开放以来，在推进马克思主义中国化的历史进程中，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。 中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。 中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。 四、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 1、面向21世纪的中国化的马克思主义 2、全面建设小康社会的根本指针 3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 第五节 科学发展观 一、胡锦涛同志简介 二、科学发展观的形成 三、科学发展观的主要内容 四、科学发展观的指导意义 1、基本国情: 科学发展观提出的根本依据 2、现实基础：新世纪新阶段我国发展的阶段 性特征 二、科 学 发 展 观 的 形 成 3、国际背景：借鉴国外先进的发展理念和 发展经验 酝酿形成：2002— 2006年 基本成熟：2007年 深化发展：2008年 —— 十六届三中全会、四中全会、五中全会、 胡总书记在6·25重要讲话和十七大报告中系统阐述科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求 二、科学发展观的形成发展过程 邓小平理论的科学体系 三、邓小平理论的科学体系和主要内容 解放思想实事求是与时俱进 外部条件论 发展动力论 根本任务论 发展阶段论 发展道路论 政治保证论 战略步骤论 领导依靠论 祖国统一论 社会主义本质 邓小平理论的主要内容 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 改革开放理论 社会主义市场经济理论 社会主义现代化战略 社会主义民主政治、精神文明建设 统一战线、一国两制和国防建设等 四、邓小平理论的历史地位和指导意义 1、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 （1）开拓了马克思主义的新境界 （2）把对社会主义的认识提高到新的科学水平 （3）对当今时代特征和总体国际形势，做出了新的科学判断 （4）形成了建设中国特色社会主义的新的科学理论体系 2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 3、党和国家必须长期坚持的指导思想 一、江泽民同志简介 二、“三个代表”重要思想的形成和发展 三、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 四、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 《他改变了中国》江泽民同志简介 1947年，江泽民的毕业照 1926年，江泽民出生于扬州 1993年3月27日，江泽民当选国家主席 1989年6月，江泽民任中共中央总书记 1993年3月27日，江泽民当选国家主席 1989年6月，江泽民任中共中央总书记 《江泽民文选》一部新的政治教科书 “创新的理论成果，科学的实践指南”——《人民日报》社论 “三个代表”重要思想成为《江泽民文选》的核心内容。 1、“三个代表”重要思想的形成和发展的社会历史条件 二、“三个代表”重要思想的形成和发展 世界格局多极化趋势对党的建设提出了新要求 经济全球化对党的建设提出了新课题 新技术革命的发展对党的建设提出了新任务 各种思想文化相互激荡 “三个代表”重要思想产生的国际环境（世情）：当代世界的发展变化 两极走向多极，国际形势总体上进一步趋向缓和。和平与发展成为时代的潮流。 和平与发展两大课题一个都没有解决，天下仍不太平。 世界格局指在总体国际关系中各主要战略力量相互矛盾而又相互依存，并在一定时期内形成的较为稳定的相互关系的基本框架和态势。 世界格局多极化不可逆转 雅尔塔格局 苏东巨变 指世界各国之间在经济上相互开放、相互依存、相互融合，经济交往和联系日益密切的状况和进程。 经济全球化 以信息技术和生物技术为核心的现代科学技术迅猛发展 世界首株利用生物技术成功开发的“蓝玫瑰” 我国神州六号载人航天飞船准备升空 各种思想文化相互激荡 先进的要学习，借鉴，比较和吸收。 错误的、落后的、腐朽的要抵制、批判。 “三个代表”重要思想产生的国内环境（国情）：当代中国的发展变化。 1、我国社会发展进入一个新的阶段 2、我国社会正发生广泛而深刻的变化 3、加入世界贸易组织，给我国经济社会带来了深刻影响。 “三个代表”重要思想产生的党内环境（党情）：党的发展变化。 ?党的地位和执政环境发生了重大变化 ?党员队伍数量和结构发生了重大变化 ?党的干部队伍正进行整体性新老交替