高中语文教学论文 关注学情,立足基础,能力至上.pdfVIP

关注学情，立足基础，能力至上 一、考情回顾 近三年广东卷语用题的考查 2008 年 2009 年 2010 年 压缩语段及语言 图文转换及语言表达 图文转换及连贯、 22 题 表达的简明 准确连贯、句式选用 准确 常见修辞方法的 语言综合运用 语言综合运用（写 23 题 运用和表达的鲜 串联台词） （写致词） 明、生动 从近几年的语用题命题来看，出现的题型有：图文转换题、语段语意概括题和语段写 作题。总体考点还是相对稳定，命题不再是单一的，体现出比较强的综合性。 从得分上看，2010 年语用题得分 22 题 23 题 分数 人数 比例 人数 比例 0 分 80753 14.2% 42495 7.50% 1 分 45056 8.0% 45827 8.1% 2 分 53847 9.5% 114190 20.1% 3 分 66022 11.7% 150527 26.6% 4 分 130297 23.0% 123871 21.8% 5 分 134867 23.8% 70528 12.5% 6 分 55688 9.8% 19092 3.4% 从这个表格可以看出，每年还有相当一部分的同学是拿不到分的。两小题的 0 分 卷中，主要是空白卷。 但同时，相对较难的 23题（平均分为 2.98 分）空白卷只占总数的 7.5%，相对较 易的 22 题（平均分为 3.32 分）空白卷反而占总数的 14.2%。这说明考生在做语用题时 审题的过程比较粗，没有树立做题目的信心。 从得分上看，很多学生尤其是我们这类层次的学生，在语用题的备考和应考上是 不重视的，在考试时间有限的情况下，学生会放弃语用题，留时间给作文。 但是语用题连接着作文题，如果能用时间做好了，其实可以算为作文的一个“热 身”，有利于后面的作文写作。 1 二、语用题的备考： （一）做讲练评，有序进行。 具体复习时，我校主要是按照“做——讲——练——评”的教学程序进行。按照 高考命题的特点和趋势，选用高考题作为范例让学生先做，让学生明白考点考什么， 怎样考。老师在巡视课堂时了解学生存在的普遍问题，然后组织学生讨论学生自己答 案的优劣，再针对问题进行点拨。课后再布置以相关的练习来巩固或提升。 语用题其实并不是学生想象中那么难，遗憾的是有部分学生一看图就直觉地认为 很难，2010年的高考有 14.2%的学生放弃了 22 题，我们先来看一下题目。 22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就） 在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况， 补充下面文段中 A、B 处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（6分） 文艺复兴时期 17世纪资