非智力因素对声乐学习的影响及其培养途径.pdfVIP

国 】 中 音乐 刊 年第 期 杨 敏 赵 晓妮 仆智 力 因素对 声乐 学 习钓 影响 及 其语 葬迄径 摘 要 智力因 乐 习 起直接 的作用 , 但 随 人 口 质量 的提 高, 对一般学习 乐的 素在声 学 中 着 声 学生而 言 , 非智力因素成为个体水平差异的决定性 因紊。 非智力 因素包括动机、 兴趣 、 情感、 意 志和性格五种基本心理 因 , 它们对 乐学习的影响 是 足轻重的。 本文依次就它们对 乐 素 声 都 举 声 学习 的影响加 以详细 阐述 , 同时提 出非智力因素的培养途径 , 以期为声乐教学提供些许参考, 对 习 乐的 生 多少 点启发 。 学 声 学 有 关健词 声乐学习 动机 兴趁 情感 意志 性格 圈 号 文献 识码 文 号 一 一 一 中 分类 标 章编 、 一 、 习 机 习活 原因 出 , 以 驱力和 因 前盲 学 动 是学 动的 发点 是 内 诱 非 力因 是 力因 对的 念 , 力因 必要 而 的。 驱 生理的和社会的两种。 生理方面 智 素 与智 素相 概 智 素直接参 条件 存在 内 力有 观 , 因 于 , 又 驱 , 渴 、 , 一 驱 社 与对客 事物的认识 非智力 素依赖 智力活动 但它 对 的内 力 如饥 休息等 也称为第 级水平的 内 力 会 活 , 可 于 , 驱 , 可 、 属 、 立 , 也 二级 驱 。伐 智力 动起制约作用 积极作用 智力活动 促使智力因素 内 力 如认 从 独 等 称为第 水平的内 力 充 发 用 。 川 口 的不 , 学子 无 一 驱 要 切 , 引起 机 活 分 挥作 随着人 素质 断提高 在当代 们的 论哪 种内 力都与需 密 联系 都能 有 体 动 学习和成长 程 , 因 的 用 显 要 。 。 人的动机不 可 因 , 也可 过 中 非智力 素 作 越来越 得重