(四川专版)中考语文复习方案 病句的辨析与修改课件(真题例析+方法总结+真题).ppt

真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第15讲┃ 病句的辨析与修改 第15课时　病句的辨析与修改 命题规律： 1．中考对病句的考查主要包括对病句的辨析与修改， 病句类型主要涉及语序不当、搭配不当、成分残 缺、前后矛盾、用词不当、逻辑混乱、语义重复、 句式杂糅等。 2．常考题型主要有三种：选择题、填空题、纠错题。 另外还有综合题型，常常把病句的考查与词语与标 点融合在一起。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 命题趋势： 1．能准确判定一个句子有无语病，并且能指出病句属于 哪种病句类型。 2．能针对语病，在不改变句意的情况下，进行恰当修 改；能正确使用修改符号。 3．考查形式上还是以选择题、填空题、纠错题为主。 4．四川各地中考的考查趋势，以语序不当、搭配不当、 成分残缺、用词不当、逻辑混乱为主。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 真 题 例 析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 方法总结 真题例析 解　析　 A项“发扬……作用”搭配不当；B项“学生非常受欢迎”语序不当，应为“非常受学生欢迎”；C项“避免道路交通不拥堵”否定词错用，应删掉“不。” 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解　析　 A项引号内的歌词主宾搭配不当，即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”，而不是“山坡”；B项语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”；C项缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”；或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解　析　 A项缺宾语中心语，可在句末添加“的豪情”；B项“研究、了解国学文化”语序不当；C项“非常”与“深”语义重复。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 C 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解　析　分类不当，“衣物”不属于“学习用品”。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 搭配不当是病句常见的类型之一，常见的有如下六种情况： 1．主宾搭配不当 例①：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。 分析：大多情况下，主宾搭配不当时，充当谓语的常常是“是”字，做有“是”字充当谓语的习题时，应先找出主语和宾语，看它们是否对等，就知道能否搭配了。例句中的“加强全民环保意识教育”是动宾短语做主语，宾语是“问题”，这样，句意就成了“加强全民环保意识教育是问题”，主宾显然不能对等。可把“问题”改为“任务”。 一、教你一眼看穿搭配不当 方 法 总 结 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 2．动宾搭配不当 例②：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 分析：谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配，需另配一个动词“扩大”。注意：这又是并列短语做同一句子成分时，出现的搭配不当的例子。另外，“并重点建设”句的主语已偷换，成为又一语病。 3．关联词搭配不当 例③：“9·11”事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段，尽管美印巴关系何其暧昧，但美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 分析：关联词语“尽管”与“何其”不搭配，可把“尽管”改为“不管”，或去掉“何其”。 4．介宾短语搭配不当 例④：起初他只是为犯罪分子提供窝点，而后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。 分析：介宾短语“打着……的名义”搭配不当，可改为“打着……幌子”或“以……的名义”。 5．修饰语和中心语搭配不当 例⑤：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。 分析：“聪明”与“手”不能搭配，应删去“聪明”。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 二、巧辨成分残缺或赘余 成分残缺或赘余，常见的有如下四种情况： 1．主语残缺或赘余 例①：通过这次活动，使同学们增进了友谊。 分析：滥用介词(通过、由于、对于、为了、在、当、从等)造成主语残缺。 例②：我们初三年