基于网格技术的共享型专业教学资源库的技术框_省略_业技术学院示范性院校专业教学资.pdfVIP

电化教育研究 [文章编号] ( ) 网 络 教 育 1003-1553200804-0064-04 基于网格技术的共享型专业教学资源库的技术框架 ———以深圳职业技术学院示范性院校专业教学资源库建设为例 袁 小 红 (深圳职业技术学院 电信学院 广东 深圳 ) , 518055 摘 要 共享型专业教学资源库是国家示范性高职院校建设任务之一。本文围绕建设任务的基本要求并结合网络 [ ] 教学的实际需要,提出共享型专业教学资源库的建设目标、基本框架模型、主要技术特点和实际应用意义与价值。 关键词 共享型专业教学资源库;国家示范型高职院校;数字化工业中心;网络课程;教学资源 [ ] 中图分类号 文献标识码 [ ]G434 [ ]A 高等职业技术教育作为我国高等教育体系中最 促进主动式、协作式、研究型、自主型学习,形成开 重要的组成部分和最具活力的新生力量,正面临着 放、高效的新型教学模式的网络学习平台。 前所未有的发展良机和处于创新突破的关键时期。 其次,共享型专业教学资源库管理平台建设内 示范性高等职业院校建设工程的启动将引领和带动 容主要包括网络教学互动平台、专业教学资源中心、 我国高职教育实现跨越式发展,并建立和形成具有 网上虚拟实验教学与认证考核平台等。其中专业教 中国特色的高职教育体系成为中国高等教育的重要 学资源中心,包括专业标准大全库、专业信息文献 组成部分。 库、专题特色资源库、多媒体课件库、专业图片库、专 作为国家示范性高等职业院校建设任务之一的 业视频动画库、试题库、案例库等各个专业共有模 共享型专业教学资源库建设,正是体现示范性高职 块,全面展示示范性院校建设的数字化成果。 院校建设成果的数字化展示形式。 第三,共享型专业教学资源库资源建设,一方面 共享型专业教学资源库就是 “专业教学目标与 整合、开发校内各专业优质教学资源,另一方面引进 标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指 吸收国内外相关专业、相关行业成型的资源。特别强 导、学习评价等要素,以规范专业教学基本要求,共 调具有自主知识产权的原创资源开发,强调国内外 享优质教学资源;针对职业岗位要求,强化就业能力 先进成熟的教学资源的引进。 培养,为实施 双‘证书’制度构建专业认证体系;开放 第四,共享型专业教学资源库建设方案充分考 教学资源环境,满足学生自主学习需要,为高技能人 虑系统开放性、共享性、可扩展性和高可靠性原则, 才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台”。[1] 重点做好技术架构设计、功能模块设计、资源开发接 本文主要论及基于网格技术平台的共享型专业 口设计、网络教学应用模块设计、资源校际共享模块 教学资源库建设目标与框架模型。 设计、资源管理模块设计。 再有,共享型专业教学资源库建设作为各个示 一、共享型专业教学