2010年福建泉州市中考质量分析材料.pptVIP

知识点分布与分值 知识点分布与分值 知识点分布与分值 试卷评价 试题的来源，共有两个方面：数学教材的原题 ，源于教材的题目与自编题 。 试卷的表达形式，共有文字、数学表达式、数表、图象等 试题的设问方式。除了有明确指向的方式外，还有开放式的设问 整卷设计 考试达到了预计的效果 试题特点 1、保持稳定，合理编制试题，展现“中考”义务教育“基础性、普及性和发展性”。 2、着眼发展，适当减少题量，增加思维量，体现数学的工具性和价值观，促进“教与学”方式的转变。 ①加强数学与学生生活、学习和社会经验的联系，体 现数学的工具性。 初中数学能力主要包括： 　　运算能力、抽象概括能力、推理能力、空间观念、统计观念、应用意识和创新意识。 （3）尊重差异，体现“让不同的学生在数学上得到不同发展”的数学新课程理念，倡导因材施教及学生有个性的发展。 　①合理设置整卷难度系数，从易到难，从简单到复杂，有利于增强考生信心；设置具有难度梯度的综合试题和具有多种解法试题，起点低、宽口径、层层深入。 　 二、考生答题情况 分数段人数分布表 各小题解答情况表 四、对我市初中数学教学教研工作的建议 1、认真学习《课标》，转变教育观念 2010年中考数学科质量分析 一、试题分析 二、考生答题情况 三、分析数据分析 四、今后教学工作的建议 一、试题分析 试题分选择题、填空题、解答题三种题型，这三种题型所占比例约为：选择题14%，填空题27%，解答题59%。共有28个小题，满分 150分。按题型分，计有选择题7题，共21分；填空题10题，共40分；解答题9题，共89分。整体难度比例为容易题:中档题:难题=8:1:1。试卷总体难度P＝0.71 14 26 综合题 7 6，15 函数 12 4，8，24（2） 方程与不等式 72 39 1，2，3，9，14，18，19， 24（1） 数与式 数与代数 合计 分值 题号 内容 12 25 综合题 5 21（1） 图形与证明　 13 21（2），23 图形与变换 56 26 5，7，10，12，13，16，17 图形的认识 空间与图形 合计 分值 题号 内容 9 22 概率 22 13 11，20 统计 统计与概率 合计 分值 题号 内容 ①面向全体学生，着重考查义务教育所关注的基础数学知识与技能、基本数学思想和方法。 ②以学生为本，将数学与生活、学习及时代紧密结合 ③以学生的发展为本，重点考查学生作为公民应具备的数学素养和后继学习能力发展情况，低起点、步步高，体现对学生发展性的关注。 ②关注思维过程与方法，体现数学教育对学生 能力发展的价值。 ③强调以能力和教育价值立意，体现新课程“教与学”方式的理念。 ②体现人文关怀，试题背景客观公平，适当减少解题的运算、书写量，降低演绎证明难度；个别题目加注提示语，关键字眼加注着重号，有利于考生发挥出最好的水平；设置附加题，有利于“学困生”通过努力，能达到合格的水平。 三、数据分析 79.76% 20.84% 103.90 16619 晋江市 77.90% 22.62% 103.69 92440 泉州市 及格率 A率 平均分 总人数 2009年 84.16% 43.37% 111.60 13872 晋江市 77.08% 38.92% 106.99 97008 泉州市 及格率 A率 平均分 总人数 2010年 3749 2124 2192 2537 2480 人数 20分以下 29-20 39-30 49-40 59-50 分数段 2892 3088 3487 7940 5667 人数 69-60 79-70 89-80 99-90 109-100 分数段 9551 19553 25227 6515 6 人数 119-110 129-120 139-130 149-140 150 分数段 0.43 0.37 0.36 2.61 0.22 3.05 26 0.73 0.64 0.62 3.51 0.45 5.43 25 0.98 0.90 0.79 3.86 0.65 5.87 24 1.00 0.94 0.79 4.03 0.65 5.88 23 0.72 0.62 0.88 3.07 0.78 7.05 22 0.62 0.53 0.90 2.81 0.82 7.36 21 0.69 0.63 0.87 3.04 0.76 6.87 20 0.88 0.75 0.85 3.63 0.74 6.65 19 0.51 0.41 0.92 2.84 0.86 7.72 18 0.55 0.48 0.88 10.29 0.78 31.31 填空题8-17 0.40 0.35 0.92 4.24 0.86 18.05 客观题1-7 区分度 效度 信度