扫描排列组合“六个误区”.doc

扫描排列组合“六个误区” 排列组合问题类型繁多、解法灵活、富于变化，许多同学知道“分步用乘、分类用加、有序排列、无序组合”， 但在解题过程中还是因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因思维混乱解题本文就排列组合问题中的常见作一，希望能对大家的学习有所帮助． 一、“加法”“乘法”原理混淆 例在一次运动会上有四项比赛的冠军在甲、乙、丙三人中产生，那么不同的夺冠情况共有（ ）种. （A）????????? （B）?????? （C）???????? （D） 解：把四个冠军，排在甲、乙、丙三个位置上，选A. 剖析误解是没有理解乘法原理的概念，盲目地套用公式. 正解：四项比赛的冠军依次在甲、乙、丙三人中选取，每项冠军都有3种选取方法，由乘法原理共有种. 本题还有同学这样误解，甲乙丙夺冠均有四种情况，由乘法原理得.这是由于没有考虑到某项冠军一旦被一人夺得后，其他人就不再有4种夺冠可能. 二“排列”“组合”概念混淆 例2有甲、乙、丙项任务，甲需要人承担，乙、丙各需要人承担，从人中选派人承担这三项任务，则不同的选法有 （ ） 种 种 种 种 错解分三步完成：首先从人中选出人，有种方法；再从这人中选出人承担任务甲，有种方法；剩下的两人去承担任务乙、丙，有种方法， 故不同的选法共有种，选． 剖析排列”、“组合”概念混淆，承担任务甲的两人与顺序无关，此处应是组合问题，即应是． 错解分三步完成：不同的选法共有种，选． 剖析剩下的两人去承担任务乙、丙，这与顺序有关，此处应是排列问题，即应是． 正解方法：不同的选法共有种，应选． 方法：先从人中选出人承担任务甲，再从余下的人中选出人承担任务乙、丙，由乘法原理，不同的选法共有种． 、重复计数增解 例某交通岗共有3人，从周一到周日的七天中，每天安排一人值班，每人至少值2天，其不同的排法共有（ ）种. （A）5040????????? （B）1260?????? （C）210???????? （D）630 解：第一个人先挑选2天，第二个人再挑选2天，剩下的3天给第三个人，这三个人再进行全排列.共有：，选B. 剖析这里是均匀分组问题.比如：第一人挑选的是周一、周二，第二人挑选的是周三、周四；也可能是第一个人挑选的是周三、周四，第二人挑选的是周一、周二，所以在全排列的过程中就重复计算了. 正解：种. 、思维不严密而漏解 例用这五个数字组成无重复数字的五位数，其中恰有一个偶数数字夹在两个奇数数字之间的五位数的个数是．（用数字作答） 错解将两个奇数数字排好有种方法，有三个空挡，由于不能在首位，∴ 偶数数字的排法有种，∴不同的五位数有个． 剖析对相邻问题的一般解法不熟悉，错解中的个符合题意，但是遗漏了很多情况． 正解分两种情况：（1）若夹在两个奇数之间，将这三个数字看成一个整体与剩下的两个偶数一起排列有种，考虑到与可以交换位置，所以这种情况共有个； （2）若、中一个夹在奇数数字之间，同上的想法，共有个． ∴ 满足条件的五位数的个数是个．、分类讨论例从集合与中各取个元素排成一排（字母和数字均不能重复），每排中字母、和数字至多只出现一个的不同排法数是． 错解根据、和数字出现与否分为三类： ① 每排中只有的排法有：； ② 每排中只有的排法有：； ③ 每排中只有的排法有：； ∴ 共有不同的排法 种． 剖析由于对“每排中字母、和数字至多只出现一个”理解不透，从而导致分类出错，即少了第四类：、和数字都不含有的情况，有种． 正解分四类，两大步完成．种．、算法当例在件产品中，有件次品，件正品，从中任取件，至少抽取一件次品的不同方法有多少种？ 错解从件次品中任选一件，有种方法，再从余下的件产品中任选件，有种方法，于是至少有一件次品的抽取方法有种． 剖析上述解法从表面上看似乎正确，实际上是错误的，不妨设件次品为、、，件正品为、、…、，从件次品中任选一件后再从余下的件产品中任选件的选法包含了如下情形：、、和、、，这只能算是一种抽取方法．因抽取的三件产品是不考虑顺序的． 正解方法按抽取次品数分类：①恰有一件次品，有种方法；②恰有件次品，有种方法；③恰有件次品，有种方法； 故符合条件的抽取方法共有种． 方法从反面考虑用间接法．抽取件正品的方法为种，故至少有一件次品的抽取方法为种． 归纳小结：每一种失误的后面都隐藏着一定的根源，在学习过程中，要做有心人，敏锐地洞察出原因所在，从而避免错误的发生． 精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 0371—第 1 页 共 3 页