排列与组合磨课一.doc

排列与组合磨课一 樊川小学 叶伟伟 教学目标 1．学生通过观察、猜测、实验、简单的计算等活动，找出简单事物的排列数与组合数。2．培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有序地、全面地思考问题的意识。3．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4．通过随堂游戏以及情境故事的创设，使学生在探知新知的过程中，感知到生活处处有数学，激 例2通过探讨衣服和裤子的不同搭配，找出不同穿法的组合数。上下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择，一件上装搭配一件下装就是一种穿法。例2给出了两件上装和三件下装，由小精灵提出问题：一共有多少种不同的穿法？学生可以动手摆一摆，并通过连线来记录不同的穿法，然后在小组中交流连线的体会：怎样连线比较清楚，而且可以保证不重复不遗漏。教材在这里给出两种连线方法：一种是每件上装跟不同的下装搭配起来，另一种是每件下装跟不同的上装搭配。不足之处第一环节用时比较长，没有充分调动学生的学习积极性。