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校内推广 交流材料 “班级小组合作学习”的实践与探索 乌龙中心校 张继忠 改变学习方式是新基础教育课程改革的核心，而合作学习探究学习是课改倡导的重要学习方式之一.随着课改的逐步推进和深入，一线教师对合作学习探究学习的认识已经跨越理念走向行动，从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效. 班级小组合作学习符合生本教育体系的“学生是教育对象更是教育资源之行为观”，以及“从控制生命走向激扬生命”的评价观。因此在生本教育理念的指导下，研究小组合作学习，更有本土文化的根基。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作探究中来，使合作学习探究学习具有实效，这是大家十分关注的问题.我认为，提高小组合作探究效率的策略很多，其中重要的一条就是加强学习小组的建设研究，包括小组构建、小组管理、小组评价和小组奖励等策略的研究.可以说，高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂. 两年来，我结合我班学生的实际情况进行了一些探索和实践，虽还谈不上取得什么成绩，但看到“小组学习”已完全进入良性循环，看到了学生的变化，下面我从如下几个方面谈谈对“小组合作学习”的认识和经验： 一、学习小组的合理搭建 教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助二是分组应遵循“组间同质，组内异质，互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础；三是小组成员口号1：组名：勤学队 口号：攀上学习的最高峰，加油！ 2：组名：奋斗组 口号：学无止境，勇攀高峰。 3：组名：团结智慧组 口号：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。 4：组名：睿智小组 口号：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！ 5：组名：你追我赶小组 口号：好好学习，奋发图强。 6、组名：海枯学城 口号：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌！ 7、小组：学海无涯 口号：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！ 8、小组：勇越组 口号：勇越勇越，超越向前！ 9、小组：友谊小组 口号：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！ 10、小组：拼搏小组 口号：互相帮助，团结友爱，共同进步！ 11、组名：团结队 口号：团结一心，勇往直前 12、组名：努力队 口号：努力学习，天天向上 13、组名：冰心小组 口号：冰心冰心，勇争第一 14、组名：学习组 口号：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌 15、组名：碧文队 口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天 在班级管理中，充分发挥小组长的作用有时会比老师事必躬亲效果好。因此，我在组建学习小组以后，首先向小组长交代组建学习小组的重要性，对管理小组提出自己的一点建议，并要求各个组长严格要求自己，老师要求每个同学必须做到的事情组长一定要以身作则，率先垂范。同时交代组长需要做的工作是什么。使组长明白自己担当的不但是个班级的职位，还肩负着管理班级的一份责任。并且，先由各位组长自己编写组长工作职责，以及组长对组员的奖罚制度，最后把组长的工作职责汇总成一份，让每位组长都明确自己的工作范围。在今后的学习、活动、管理等各项事物过程中，各个学习组长不但要认真完成我交给的任务，同时要以自己积极的态度带动每位组员，促使本组每个组员团结协作，共同进步。如果哪位组长不能胜任本组的管理工作，没有起到良好的带头作用。本组成员可以向我提出请求免除其组长职务。经过老师的多次引导，和组员帮助仍无法改正，然后再重新提出组长人选。小组长在学习上更要起带头作用，如果期末考试成绩不能保持班里前六名，那么下学期将不能继续担任组长。 小组长平时的工作也很多，比如检查本组同学完成作业的情况，课堂调配发言人员，带领本组同学讨论疑难问题，然后将疑问反映到班级中。甚至本小组内出现了同学间的纠纷，小组长都要想办法解决，实在解决不了的再报告给老师。每项工作对一个孩子来说不是很容易，刚开始，告状的人很多，不是反映组长管理太严格，就是说组长没有很好履行组长的职责。后来经过再三谈话，示范，总结，表扬，奖励等多种方式，各个小组出现了