常州市2014《素质教育概论》考试题及答案438页.doc

常州市2014《素质教育概论》考试题及答案438页（包过） (一)单选题：（只有唯一一个选项正确） （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。(C)素质教育 （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。(C)实践 （）才是提高精神素质的最终目标。(D)以上都是 （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。(C)素质教育 （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育 （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B)家庭教育 （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(A)应试教育(B)素质教育(C)高等教育(D)初等教育 （）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。(A)科学教育(B)社会教育(C)家庭教育(D)基础教育 （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。(C)思维和语言 （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。(A)基础(B)目标(C)职能(D)潜能 （）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(B)个别化教学 （）始终是素质教育的主导力量。(B)教师 （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维 （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升(B)忠诚职位 （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(A)个人品德修养(B)科学文化素质(C)独立人格素质(D)思想道德素质 （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A)活动课程 （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。(A)社会主义(B)个人主义(C)集体主义(D)人文主义 （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D)教育模式 （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。(D)思想道德素质 （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B)科学文化素质 （）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(A)生产力发展(B)经济建设(C)社会主义建设(D)物质文化建设 （）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。(D)人才综合培养 （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B)闲暇教育 （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。(A)课堂教学 （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B)精神审美素质 （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C)教育方法 （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(C)思维素质 （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人(C)环境教育 （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。(A)社会角色 （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D)高质效传递 （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。(A)施教态度(B)师德教育(C)学历教育(D)文化素质 （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。(D)教育质量 （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。(C)集体学习 （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。(C)素质教育 （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成