新区小学国学教育推进策划.doc

新区小学国学教育推进策划 策划人：张永娣 中华优秀传统文化是传承民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，又具有规范言行、化育人格的重要功能。为了弘扬中华传统文化，加强道德教育，提高全体师生的素质，我校决定，从今年秋季新学期开始，在全校范围内开展“《弟子规》进校园”系列教育活动，将中华传统经典《弟子规》教育引进国学教育课堂，纳入学校德育教育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。通过学习践行《弟子规》，强化学生的行为养成，提高人文素养，力求把我校建设成为一所拥有自己特色文化的人文学校。 一、活动目的 《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。全文虽然很短，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等概括得淋漓尽致。特别强调要先学做人，后学做事，这完全符合“德育为先，育人为本”的教育原则。我校力争把这项活动作为学校德育工作的重要抓手，作为我校“书香校园”建设的重要组成部分，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。 二、活动主题 诵弟子规，行圣人训，养好品行。 三、推进《弟子规》的教学理念 深入浅出，贵在践行 《弟子规》是古代经典篇章。这些古文，思想内涵深刻，不易被学生理解。根据《弟子规》国学课程的教材特点与学生的认知规律，《弟子规》课堂教学必须运用诵读化、情境化、故事化、生活化的教学理念，重构《弟子规》教学策略与教学模式，改变以教师讲解为主的“解词释句─串讲全诗─背诵默写”的诗词式教学模式，打破僵化沉闷的学习方式。让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中，学会思考感悟，领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为。 四、基本原则（一）轻松愉悦学习的原则 每天利用晨会五分钟集中学习，课余时间以各种形式巩固背诵。不把学习《弟子规》变成学生的负担，而是成为洗礼精神的大餐。（二）教师、学生、家长“三位一体”的原则 教师率先垂范、践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平；学生全面普及，从思想品质、行为规范各方面，提升学生综合素质，做到仪表端庄、言行规范、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩进步；家长全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成学习、力行《弟子规》教育活动的合力，继而将《弟子规》教育推广到社会。（三）学文和践行相结合的原则 《弟子规》教育活动不是简单的背诵，要延伸至学生的学习、生活、待人、接物等方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。（四）与时俱进的原则 要深入学习和理解《弟子规》的内容，同时又要密切联系现实生活实际，将《弟子规》中做人做事的品德要求转化为具有现实意义的德行规范。 （五）由易到难，循序渐进的原则 良好行为习惯、道德修养的行成需要一个反复强化的过程，更不可能一蹴而就。《弟子规》教育活动要由易到难，循序渐进，以学生喜闻乐见的活动保证教育活动健康有效进行。五、活动要求 要教好《弟子规》，必须做到“重在落实，培养德行”。 先开端，逐步深入。专门开展国学教育课，开展《弟子规》的教育。 学文和践行相结合。开展与《弟子规》教育有关的系列活动，重在抓落实，促使学生学以致用，将《弟子规》的学习落实到行动中。 学校师生都要学。要做到人人过关，人人会背《弟子规》，人人能行《弟子规》。 开展《弟子规》教育要做到形式多样，生动活泼，充分调动学生的积极性。 丰富活动载体，创新学习形式 （1）各班以诵读为主，辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，将教育活动生活化、生动化、趣味化，通过演经典、唱经典、书经典、画经典，为学生提供交流和展示平台，达到共同诵读，共同提高的目的。 （2）结合《弟子规》学习，开展系列主题教育实践活动。 开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 开展养成教育。根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。 开展礼仪教育。结合小学生日常行为规范常规考核，通过多形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。 开展诚信教育。通过评选“诚实守信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。 　六、推进流程 （一）宣传发动、提高认识　　1、成立领导小组；　　2、撰写活动方案。　　3、全体领导率先垂范、从自身做起，提升影响力；　　4、标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的开发利用；　　5、媒体报道要及时跟上，扩大社会影响，争取广泛支持；　　（二）营造气氛、快乐学文　　1、各班班主任动起手来，结合《弟子规》中的经典佳句，在教室内办专刊、写标语、办黑板报、手抄报等等。 2、学校专开一面文化墙，写上《弟子规》全文和插图。 3、学校统一安排专人在每天晨会上利用五分钟分句解读，带学生吟诵。（一天四句12个字）