2 元代小令四首》山坡羊 潼关怀古课件 北京课改版.pptVIP

* 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 返回 情境导入 潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。 返回 学习目标 1．推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。 2．反复吟咏诵读，体会作者的情感；培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。 3．学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。 作者简介 整体感知 　　张养浩(1270-1329)，字希孟，号云庄，济南人，元朝散曲家。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，被免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不起。元文宗天历二年(1329)，关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾。《山坡羊?潼关怀古》即作于赴任途中。是年，积劳而死。著有《云庄休居自适小乐府》一卷。《山坡羊》，曲牌名。《潼关怀古》是曲的题目。 题目解说 山坡羊曲牌名。北曲中吕宫、南曲商调，都有同名曲牌。南曲较常用，字数定格据《九宫大成谱》所载，南曲大抵是七、七、七、八、三、五、七、八、二、五、二、五（十二句）。北曲较简单。常用作小令，或用在套曲中。 字词积累 峦 踌蹰 阙 兴 　luán chóu chú què xīng 峦： 山河： 表里： 潼关路： 宫阙： 兴、亡： 小而尖的山。 “山”指华山；“河”指黄河。与现在说的“山河”，泛指国土，不一样。 表，外边；里，里边。古称潼关之西为关内，以东为关外。 这里的“路”，作“要地”“重地”讲。 帝王居住的宫殿，这里指秦汉的皇宫建筑。 兴、亡这里都是泛指某个王朝的兴 起(建立)或灭亡。 理清层次 理清文章层次，梳理文章结构。 山：峰峦如聚 怀古 主旨 潼关 河：波涛如怒 望：宫阙万千 意：伤心秦汉 兴，百姓苦 亡，百姓苦 雄伟险要（写景） 无限感慨（抒情） 同情人民（议论） 自主探究 返回 1、根据课文展开想象，用自己的语言描述诗意。 合作探究 研读课文 逐句赏析 第一句，写重重叠叠的峰峦。 “聚”：表现了峰峦的众多和动感让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动。 第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。 “怒”： 一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。另一方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。黄河水是无生命的， “如怒”则赋予河水以人的情感和意志。 第二句，写怒涛汹涌的黄河。 第三句，写潼关位于群山重重包围、黄河奔流的险隘之处。也由此引发下文的感慨。 2.梦回吹角连营。 带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀敌的豪气。 第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。 第四、五句， 写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生，激愤难平的样子。 第六、七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感的原因。 面对繁华过后的废墟所发出的“伤心”实乃悲凉：为秦汉旧朝统治者悲凉；为百姓悲凉。 第三层（最后四句） 写作者沉痛的感慨：历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难（兴则大兴土木，亡则兵祸连结），这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论，是全曲之眼。 “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲主题的开拓和深化，正因为这两句使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。 课文小结 这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情与关怀。三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，浑然形成一体。 *