手术室静脉输液车的设计与应用.pdfVIP

·2778 · CHINESEGENERAL PRACTICE NURSING 0ctober，2014Vo1．12No．29 的广度和深度有了新的拓展。 培养的 目标主要是面向应用 、面向实践，而案例教学法 3．3 教学相长助教学 案例教学法必须在教师和学 可以使学生深入各种各样 的教学实践 中去摸索 ，了解 生两者之间进行，它有利于增加教师和学生之间的互 各种临床问题的经验 ，从而高效、快捷地处理各种问题 动和交流 ，教师和学生 的关系是 “师生互补，教学相 的能力 。因此 ，案例教学法是培养学生成为开放性 的 辅”，案例教学法恰好体现了这种特点，这种教学法让 现代化的护理人才的好方法 。 学生积极参与，在阅读、分析、研究案例的过程中使学 参考文献 ： [1] 冯立明．《护理学理论》案例教学的探讨EJ]．中华护理教育，2005，2 生积极参与 ，教师起 “导演”的作用 。教师既要选择好 (3)：13O～131