【优化方案】2012高考生物总复习 第四章种群课件 浙科版必修3.ppt

A．100只　　　 B．200只 C．300只 D．400只 【尝试解答】　D 【解析】　由图可知，该物种迁入新环境后，种群呈“S”形增长，在第10年时增长速率最快，即种群数量达K/2值，可估算此环境中的环境容纳量约为200×2＝400(只)。 变式训练　(2011年嘉兴模拟)如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是(　　) ①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力 ②a为“J”形曲线，b为“S”形曲线 ③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 ④K值为环境容纳量 A．①②③　　 B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 答案：D 本章网络构建 解析：选A。对害虫的防治应在害虫个体数较少的b点以前进行，故C错。环境的最大容纳量随环境变化而变化，故D错。种群数量达到环境所允许的最大数量的一半时，增长速率最快，但是种群所需要的资源(食物、空间等)是有限的，随着资源的枯竭，环境阻力将随着种群的增长而增加，种群增长速率逐渐缓慢下来，直到停止增长，故B错。当种群数量达到最大值时，基本稳定，此时增长率为0。 实验专题探究 探究培养液中酵母菌种群 数量的动态变化 1．实验原理 (1) 用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”形曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”形曲线。 2．实验流程 样品浑浊度测定：用比浊计测定各试管的浑浊度，并记录 分析结果得出结论：在坐标纸上标记浑浊度(横坐标)和试管 A、B中酵母菌数量(纵坐标)。分析实验 结果，得出酵母菌种群数量变化规律。 3．实验关键 (1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的计数原则。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (3)科学合理的设计实验数据的记录表。 (4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。 (5)溶液要进行定量稀释。 (6)计算1 mL菌液的数量。 实战演练(专项提能，小试牛刀) 1．(2009年高考广东卷)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是 (　　) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 解析：选D。用培养液培养酵母菌时，营养条件、pH、O2浓度等都能影响酵母菌数量。调查酵母菌的数量时，可采用血细胞计数板计数法，不可用普通载玻片。 2．酵母菌生长的最适宜温度在20～30 ℃之间，能在pH为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.5～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下： 第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液，活化酵母菌液。 第二步：利用相同的多套装置，按下表步骤操作。 装置编号 A B C D 装置容器 内的溶液 无菌马铃薯葡萄 糖培养液/mL 10 10 5 5 无菌水/mL － － 5 5 活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1 温度(℃) 5 25 5 25 第三步：用血细胞计数板计数装置中起始的酵母菌数目，做好记录。 第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。 第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。 回答下列问题： (1)改正实验操作步骤中的一处错误 _________________________________。 (2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时的做法如下： ①振荡摇匀试管中的培养液，取1 mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。 ②先将________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液________________________， 制作好临时装片。 ③显微镜下观察计数：在观察计数时只计算______(被、不被)染成蓝色的酵母菌。 (3)如所使用的血细胞计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个小方格的容积为0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数 /mL＝_______________________________。 答案：(1)第五步中应每天同一时间(定时)取样 (2)②盖玻片　用滤纸(吸水纸)吸去　③不被 (3)平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数 命题视角剖析 视角1 紧扣教材