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山东广播电视大学 开放教育会计制度设计课程复习提纲 一、考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学《会计制度设计教学大纲》、文字教材《会计制度设计》（王仲兵主编，中央广播电视大学出版社2011年12月第1版）制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 二、考试题型、分值、考试形式 （一）考试题型 试题类型包括分析说明题、制度设计题 （二）考试分值 满分100分 （三）考核方式及计分方法 本课程采用形成性考核和期末考试相结合的考核方式。形成性考核成绩占学期总成绩的60%；期末考试成绩占学期总成绩的40%。形成性考核和终结性考试成绩均须达到及格及以上，方可获得本课程相应学分。 （四）考核方式与要求 1.形成性考核 （1）考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，促进学生对所学课程内容的认知、熟悉和巩固，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高专业能力及综合素质的目的。 （2）考核手段 形成性考核采用中央电大颁发形考册的形式。 （3）考核形式 形成性考核由计分作业和辅导教师对学生参加小组讨论和课堂学习等学生自主学习过程的评价构成。 （4）形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分。每次形考任务也按照百分制计分，形考任务共4次，占形考总成绩的80%。辅导教师对学生参加小组讨论和课堂学习等学生自主学习过程的评价占形考成绩的20%。 （5）考核要求 形成性考核任务与要求 序次 章节 形式 布置时间 提交时间 权重 1 第一、二章 分析说明题、制度设计题 第5周 第7周 20% 2 第三、四、五章 分析说明题、制度设计题 第8周 第10周 20% 3 第六、七、八章 分析说明题、制度设计题 第11周 第13周 20% 4 第九、十章 分析说明题、制度设计题 第14周 第16周 20% 5 到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等 第17周 20% 注：布置与提交时间可根据当地电大的具体情况进行微调。 2.终结性考试 （1）考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面的检测。 （2）命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容、教学要求以及本考核说明的范围之内。但在所学知识范围内，按照重分析推理和理论联系实际的原则，考察所学知识综合应用能力的试题不属超纲。 第二，命题注重对课程基础知识掌握程度的考核，在突出该课程重点内容的基础上，试题力求覆盖面广一些，并尽可能兼顾各个能力层次。 第三，考试命题覆盖本课程教材的1--10章，在全面覆盖基础上突出重点内容。 第四，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容70%以上的章节。 第五，试题难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。 （3）考试手段 终结性考试采用纸质考试。 （4）考试方式 终结性考试采用开卷考试。 （5）考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 （五）考试形式 （1）此门课采用的开卷考试是“一页开卷”的考核形式，即允许学生在考试时携带一张由学校统一加盖公章的预备专用纸，在这张纸上可以书写课程相关的学习与复习内容，书写多少内容、书写什么内容，学校不加限制，考试时仅供学生自己参考。 （2）终结性考试只允许携带一张由学校统一加盖公章的预备专用纸及计算器等计算工具，此外，不允许携带与考试有关的其它任何资料及用具。 （六）试题类型与结构及分值 1.形成性考试试题类型及规范解答举例 试题类型包括分析说明题、制度设计题。 2.终结性考试试题类型及规范解答举例 试题类型包括分析说明题、制度设计题。 一、分析说明题 某企业存货管理的主要做法如下：（1）董事长个人掌握着材料采购；（2）仓库保管人只是按实际收到材料数量和品种入库，不掌握实际采购量数量和品种；（3）对于材料先到而购货发票后到，会计自己估计入账，发票数量与实际入库数量不一致也不进行核对；（4）期末仓库保管员自己盘点，与会计核对不一致也不查找原因和相应的处理；（5）车间对材料的领用是随用随领，未用材料也不办理退库手续。你认同这种说法吗？试分析并说明理由。 参考答案：（1）总体上看，该企业基本上没有内部控制制度，企业内部对实物资产处置必须建立相应的授权批准制度；（2）企业对入库存货没有检查验收制度与保管制度，仓储部门应及时取得存货采购基本资料，收到材料后按实际数量填写收料单，要随时关注存货发票的到达情况；（3）存货领用与盘点制度不规范，材料消耗的发生太随意，应细化控制流程并完善控制方法；（4）存货确认与计量没有标准，完全凭会计人员经验的后果会导致企业成本费用不实。 二、制度设计