2015年 山东省中小学教师申报评审职称情况一览表.docVIP

山东省中小学教师申报评审职称情况一览表 呈报部门（公章）： 拟申报等级： 高级 拟申报资格：正高级教师 报送时间： 2013 年 5 月24日 姓 名 马培函 性别 男 出生年月 1969年10月 第一学历 及学位 大学本科 文学学士 毕业时间 1992年7月 毕业院校及 专 业 聊城师范学院 汉语言文学教育 现专业技术职称 高级教师 获得资格时 间 2003年11月 聘用时间及 年 限 2004年1月 9 年 工作单位 滕州市教学研究室 评审依据 学历及学位 大学本科 文学学士 毕业时间 1992年7月 毕业院校及 专 业 聊城师范学院 汉语言文学教育 现兼任 行政职务 无 任职时间 无 申报方式 自然晋升 任教时间及教龄 1992 年 7 月 21 年 任教 学科 高中 语文 从事本学科 教学年限 21年 任班主任年限 11年 任辅导 员年限 无 教师资格证 书 9 6 3 7 0 3 4 4 1 0 0 3 3 3 3 农村学校 任教情况 起止时间 工作单位 承担主要工作任务 职务 证明人 主 要 工作经历 起止时间 工作单位 承担主要工作任务 职务 证明人 无 无 无 无 无 1992年7月—2003年7月 2003年7月至今 滕州市第一中学 滕州市教学研究室 高中语文教学及班主任工作 高中语文教研 教师 教研员 高守民 王延军 任现职以来主要教育教学以及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结 敬畏教育，忠诚使命，富有抱负，参加工作21年来一直实践着这样的人生信条：认认真真教学，扎扎实实教研，用忠诚和智慧书写自己的教育人生。 任现职以来，坚持“尊重规律，从实际出发”的原则，卓有成效开展学科研讨会等教研活动，在全市高中推行“三为主四环节”语文阅读教学模式，同时多年坚持上公开课予以引导，有效提高了全市高中语文教学效率。多次受枣庄市教研室邀请，为全市语文教师做讲座。积极参与学生自主学习用书编写，并重点承担了地方教材《廉洁教育》的编写工作。 主持特长生培养策略研究课题，2004年9月组织了考入北大、清华、复旦大学等名牌大学学生的调查，执笔写作了《关于近年来滕州市考入北大、清华等名牌学校学生的调查报告》，引起教育系统乃至社会强烈反响，该报告在2005年《滕州日报》又一次全文连载，有力促进了滕州市教育研究尤其是特长生的培养工作。主持教师专业化成长课题研究，组织编写了《追求心中的梦想》一书，展示名师成长的轨迹，昭示教师专业化发展之路；所主持的“优秀教师成长的个案研究和规律探索”已被省教科所立项。组织编写了《用激情点燃课堂——高效课堂案例精选》，结晶了全市课堂教学改革成果。创新高考备考，创立了高三调研四步法，组织了科学备考大调研工作，从学生的角度反思学科教学、反思学校教学管理，提高了备考的科学性。组织教研员撰写高考辅导文章，2007年7月25日《中国教育报》整版刊发了滕州教研室教研员的新高考研究文章，产生较大反响。 积极响应并努力践行滕州市教育局提出的“五名工程”，注重在实践中发现并培养优秀教师。辅导青年教师邱平参加课堂教学大赛，获得全国一等奖，为滕州、枣庄教育增光添彩。辅导的孔艺、黄帆、彭鹏、魏永奎、尤继峰、宋平、华红玲、朱玉清、王兴民等多人参加枣庄和省优质课评比、课改标兵评选，获得省市一等奖和枣庄市课改标兵称号。近年来深入滕州一中、育才中学等学校为师生作报告30余次，宣讲教育理念；并作为专家，多次参与全市中小学校长、教导主任和新招考教师的培训。 注重理论学习，努力提高理论素养，最爱看最常看的的是《人民教育》《上海教育》《中国教育报》等报刊；同时理论联系实际，写作大量论文，在《人民教育》《中国教育报》《山东教育》《中学语文教学参考》《中学语文教学》等报刊发表30多篇，发表在《中国教育报》上的《语文课，我理解的人文》等多篇文章产生较大影响，有效有力总结、提升了教学教研实践。 2005年被滕州市委、市政府通令嘉奖。2007年4月又获得滕州市“五四青年奖章”。2010年10月被山东省人民政府评为“山东省特级教师”。2012年12月被滕州市委评为首届“领军型滕州英才”。 诚信承诺：本人所有提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。 本人签名： 继续教育 情 况 起止时间 学习主要