初三中考热点 定义域讨论.docVIP

中考热点8——函数定义域的确定 通常在求两个变量的函数关系式后都要写出自变量的取值范围即定义域，定义域考虑是否周全很大程度上反应出一个学生的数学能力，包括分析能力和计算能力。定义域通常需要考虑一个或两个端点的值，还有端点的值是否能够取等号。很多学生的错误源于没有仔细阅读题干，忽略了一些非常重要的条件如：“某个动点C在射线AB上”，忽略射线二字，曲解题意，自然难以做全答案。另一种难以做全定义域的原因在于只考虑了一个动点的运动范围。事实上，点的运动不可能是独立的，一个点、线段、圆在运动的同时一定有其他的点、线段、圆随着运动。所有的运动元素的取值范围都将最终影响定义域。总之，定义域虽然只有区区1分，却能全面反应出一个学生的数学能力，体现学生思维的缜密性。 典型例题 【例1】已知：如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝3，AC＝4 ．⊙A与⊙B外切于点D，并分别与BC、AC边交于点E、F．设EC＝x，FC＝y，求y关于x的函数关系式，并写出定义域； 【思路分析A与⊙B外切始终保持外切的位置关系，考虑x的取值范围，除了要分析主动点E的移动范围，更应考虑随着E点变化而变化的D点和F点，显然受到点D在AB上的限制，点E只能在2至5范围内移动。 解：（1）∵在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝3，AC＝4，∴BC＝5． ∵⊙A与⊙B外切于点D，并分别与BC、AC边交于点E、F， ∴AD＝AF，BD＝BE， ∴AF＋AB＋BE＝2AB＝6，CE＋CF＝（AB＋BC＋CA）－（AF＋AB＋BE）＝6． ∵EC＝x，FC＝y，∴x＋y＝6，∴y＝6－x，2＜x＜5． 当点D与点A重合时，⊙B的半径为3，EC＝x有最小值2，不能取等号；当点D、E与点B重合时，⊙B的半径为0，EC＝x有最大值5，不能取等号。 ∴定义域为2＜x＜5 点评：，AD、AF分别表示为，因为线段都是大于零的，即，也能求得x的取值范围2＜x＜5 【例2】已知：如图，△ABC中，AB＝5，BC＝3，CA＝4，点D由B点向A点运动，联结CD，且△ABC∽△EDC。设，△DCE的面积为y，求y与x的函数关系式，并写出它的定义域； 【思路分析∴∠ACB=90° ∴ ∵△ABC∽△EDC ∴即 ∴y与x的函数关系式 当点D运动到CD⊥AB时x有最小值，因为直线外一点到该直线的垂线段最短，且可以取等号。 当点D与A重合时，x有最大值，且可以取等号。 ∴定义域为 点评：，，这样的误解完全可以避免。只要仔细分析点D的变化对x的值得变化。点D是线段AB上的动点，由B点向A点运动，线段CD的长度先变短再变长，这样就很容易发现最大和最小值，再考虑端点的值能否取等号就可以了。 【例3】已知：在梯形ABCD中，AD∥BC，AD＜BC，且AD＝5，AB＝DC＝2． （1）如图，P为AD上的一点，满足∠BPC＝∠A． ①求证；△ABP∽△DPC ②求AP的长． （2）如果点P在AD边上移动（点P与点A、D不重合），且满足∠BPE＝∠A，PE交直线BC于点E，同时交直线DC于点Q，那么当点Q在线段DC的延长线上时，设AP＝x，CQ＝y，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域； 【思路分析时，点E在线段BC延长线上，点Q在线段DC上；当x=1时，点Q和E与C重合；当时，点E在线段BC上，点Q在线段DC的延长线上；当x=4时，点Q和E与C再次重合。当时，点E在线段BC的延长线上，点Q在线段DC上；据此分析易求得满足条件的P点的位置。 解：（1）①∵ ∠ABP＝180°－∠A－∠APB，∠DPC＝180°－∠BPC－∠APB， ∴∠BPC＝∠A， ∴ ∠ABP＝∠DPC． ∵ 在梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝CD， ∴ ∠A＝∠D． ∴ △ABP∽△DPC． ②解：设AP＝x，则DP＝5－x，由△ABP∽△DPC， 得，即， 解得x1＝1，x2＝4， 则AP的长为1或4． （2）解：易得△ABP∽△DPQ， ∴ ．即， 得（1＜x＜4） 当点P运动到的位置时，点Q和E与C重合。即x=1不可以取等号。 当点P运动到和之间时，点E在线段BC上，点Q在线段DC的延长线上。 当点P运动到的位置时，点Q和E与C再次重合。即x=4不可以取等号。 强化训练： 如图：正方形ABCD中，M是BC中点，E是AB上一个动点，MF⊥ME，交CD于点F，AB＝4，BE＝x，CF＝y。求y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围； 已知：如图，点A在∠MON的边OM上，以点A为顶点的∠BAC与∠MON的边ON分别相交于点B和点C（点B在点C的左边），OA=2，∠BAC=∠MON=30°，设点O与点B的距离为x，OC=y． （1）求证：线段AC是线段OC与BC的比例中项； （2）求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域； 如