2012《夺冠之路》高三粤教版物理一轮复习课件（广东专用）：第1章_第1讲匀速直线运动__匀变速直线运动.pptVIP

v-t图象 由图甲可知前两秒物体做初速度为零的匀加速直线运动，所以前两秒受力恒定，2s~4s做正方向匀减速直线运动，所以受力为负，且恒定，4s~6s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，恒定，6s~8s做负方向匀减速直线运动，所以受力为正，恒定，综上分析B正确. B 在v-t图象中倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，加速度恒定，受力恒定.速度、加速度的方向，可以通过值的正负来判断. v-t图象特点： ①因速度是矢量，故v-t图象上只能表示物体运动的两个方向，t轴上方代表“正方向”，t轴下方代表“负方向”，所以v-t图象只能描述物体做“直线运动”的情况，如果做曲线运动，则画不出物体的v-t图象； ②v-t图象没有时间t的“负轴”，因时间没有负值，画图要注意这一点； ③v-t图象上图线上每一点的斜率代表该点的加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向； ④v-t图象上表示速度的图线与时间轴所夹的“面积”表示物体的位移. （双选）（2009·广东高考）某物体运动的速度图象如图1-1-3，根据图象可知( ) A.0~2s内的加速度为1m/s2 B.0~5s内的位移为10m C.第1s末与第3s末的速度方向相同 D.第1s末与第5s末加速度方向相同 图1-1-3 v-t图象反映的是速度v随时间t的变化规律，其斜率表示的是加速度，A正确；图中图象与坐标轴所围成的梯形面积表示的是0~5s内的位移为7m，B错.在前5s内物体的速度都大于零，即运动方向相同，C正确；0~2s加速度为正，4~5s加速度为负，方向不同.D错误. AC (单选)如图1-1-4所示的s-t图象和v-t图象中，给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是(　　) 图1-1-4 A．图线1表示物体做曲线运动 B．s-t图象中t1时刻v1v2 C．v-t图象中0至t3时间内3和4的平均速度大小相等 D．两图象中，t2、t4时刻分别表示2、4开始反向运动 B 内容 参考系、质点 位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象 实验：研究匀变速直线运动 要求 说明 I Ⅱ 本章内容是历年高考的必考内容，也是高考考查能力所依托的重点内容，从高考试题和新课标的要求来预测，本章的考查重点是匀变速直线运动规律的应用和v-t图象. 匀变速直线运动规律的应用，常结合牛顿运动定律、能量、动量、电磁场中带电粒子的运动、电磁感应等知识，重点考查学生的综合能力，多数以中等难度以上的试题出现. v-t图象又往往跟物体受力(加速度)分析、汽车启动的功率分析结合在一起，是学生复习过程中的难点，在考试说明中，能力要求“必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析”，从近几年的高考试题看，图象问题一直占有一定比例. 匀速直线运动和平均速度等问题，通常与生活的实例，如声波、光波的传播、反射相结合. 研究匀变速直线运动的实验，是通过纸带实验测量物体的速度和加速度，是研究运动性质的基本方法，往往考查其方法的迁移能力. 汽车的追及、相遇问题、汽车测速问题，以及以生活实际和现代高科技为载体的命题仍是高考的热点，必须把实际问题转化为熟悉的物理模型. 本章分为运动的描述和运动规律的应用两大部分.复习本章内容时，重点是对直线运动的分类、分类条件，概念、规律的理解和掌握，形成知识网络图，弄清其物理实质，把所学的知识应用到实例中去，通过对实例的分析、物理情景的构建、物理过程的认识，建立起相应的物理模型，再运用相应的规律处理实际问题. 在运动规律应用中，首先要明确各物理量的准确含义，特别是涉及矢量的正、负号使用，在分析实际问题时，通常画出运动过程图. 图象具有直观、形象的特点，运用图象法可以简化解题过程.学生应清楚各种图象隐含的物理意义，从简单的认图到学会用图和自己画图. * 直线运动 匀速直线运动规律：s=vt (v恒定，a=0) 变速直线运动 (v变化，a≠0) 匀变速直线运动 (a恒定) 非匀变速直线运动 (a变化) 匀加速直线运动 (a与v0同向) 匀减速直线运动 (a与v0反向) 规律： 自由落体竖直上抛 竖直下抛 特例 匀速直线运动 匀变速直线运动 一、描述运动的基本概念 1.机械运动：一个物体相对于另一物体的　　　　，叫做机械运动，简称运动.包括平动、转动和振动等运动形式.　　 2.参考系：为了研究物体的运动而假定____的物体，叫参考系.选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，得到的结果可能是不同的. 位置变化 不动 3.质点：用来代替研究对象的有质量的点叫做质点.如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点. 4.时刻和时