2015年 山西省第五届中等职业学校建筑技术技能大赛规程.docVIP

2015年 山西省第五届中等职业学校建筑技术技能大赛规程.doc

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山西省第五届中等职业学校建筑技术技能大赛规程 一、竞赛项目及内容 (一)竞赛项目 1、教师组比赛项目:土木工程识图(个人项目) 2、学生组比赛项目: (1)建筑工程测量大赛(团体项目,3人一组) (2)建筑工程算量大赛(个人项目) (3)建筑制图CAD大赛(个人项目) (4)楼宇智能化(安防布线调试)大赛(团体项目,2人一组) (二)竞赛内容与方式 教师组:土木工程识图 (1)竞赛标准及依据 ①竞赛标准为中华人民共和国国家标准GB/T50104-2001《建筑制图标准》和GB/T50001-2001《房屋建筑制图统一标准》。 ②以教育部2009年颁布的中等职业学校《土木工程识图教学大纲》为教学标准。 ③以教育部2009年推荐的新教材《土木工程识图》(高等教育出版社ISBN978-7-04-026935-2)为教学依据。 (2)竞赛内容与方式 ①课程述课:以教育部2009年颁布的中等职业学校“土木工程识图教学大纲”为标准,以教育部下发的《土木工程识图》新教材为述课依据,要求辅以课件讲述本课程的定位、培养目标、教学设计与教学组织、考试考核、教学效果、发展方向和前沿知识。 ②讲课:在本课程中自选2节课(90分钟)的教学内容,辅以课件讲课。 ③答辩:由评委提问,选手口头回答。 ④制图设计(手工绘制):正确运用国家制图标准,按照大赛提供的有关工程信息,以现场实际操作的方式用绘图铅笔绘制建筑平面图、立面图和剖面图。 (3)选手按照大赛规定的时间需向大赛组委会提交 ①参赛教学设计(述课和讲课)。要求A4纸各打印一式五份。 ②课件(述课和讲课)(电子版本)。 ③课件的演示文稿(述课和讲课),每页打印6个画面。要求A4纸打印一式五份。 以上纸质版本同时提交电子版本。 学生组: 1、建筑工程测量 (1)竞赛内容以国家职业标准《测量放线工》的要求为基础。以现场实际操作的方式,按要求完成技能竞赛项目。 (2)建筑工程测量技能主要考察:在正确理解图纸(或某一具体测量任务)的基础上和限定时间内,由3名参赛学生组成一个工作组(参赛小组),使用规定的测量仪器和工具,按要求完成测量任务。要求能正确理解图纸,测量程序正确,仪器操作规范、熟练,记录计算规范、准确无误,精度满足规范及任务要求,团队协调配合默契,文明作业、无安全事故。按中级测量工标准执行。 2、建筑工程算量 (1)竞赛内容以国家职业标准《造价员》的要求为基础。以现场实际操作的方式,按图纸要求完成技能竞赛项目。 (2)建筑工程算量技能主要考察:在正确理解图纸、施工方案的基础上和限定时间内,正确选用《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)正文部分和《建设工程工程量清单计价规范》附录A和附录B国家标准,用手工和算量软件完成建筑工程的算量。要求能正确识读工程图纸,准确列项,并且准确计量。 3、楼宇智能化(安防布线调试) (1)竞赛内容 ①按照任务书完成对讲门禁系统的部件安装,系统接线,设置、调试与运行。 ②按照任务书完成视频监控系统的部件安装,系统接线,设置、调试与运行。 ③按照任务书完成室内安防与周界防范系统的部件安装,系统接线,设置、调试与运行 ④按照任务书完成巡更系统的部件安装,系统接线,调试与运行 (2)竞赛方式:楼宇智能安防布线调试项目由2名参赛学生组成一个工作组(参赛小组),由工作组完成竞赛规定的工作任务。 4、建筑制图CAD (1)竞赛内容 ①竞赛标准为中华人民共和国国家标准GB/T50104-2001《建筑制图标准》和GB/T50001-2001《房屋建筑制图统一标准》 ②竞赛内容以“建筑平面图”为基础,以现场实际操作的方式,按图纸要求完成技能竞赛项目。 (2)竞赛方式: ①建筑制图CAD技能主要考察:在正确理解图纸的基础上和限定时间内,正确运用上述制图标准,用手工抄绘和中望ZWCAD2011教育版计算机绘图软件完成建筑平面图的绘制。 ②手工绘制图纸:要求能正确识读建筑施工图纸,并按照制图标准手工绘制施工图纸。 二、竞赛操作时间 竞赛操作时间:完成规定的全部工作任务时间 1、土木工程识图:述课为15分钟,讲课为10分钟,答辩为5分钟,制图设计为2.5小时; 2、建筑工程测量:水准仪操作15分钟,全站仪操作30分钟; 3、建筑工程算量:6小时(手算3小时、电算3小时); 4、楼宇智能化(安防布线调试):6小时; 5、建筑制图CAD:4.5小时(手工抄绘2.5小时、计算机软件绘制2小时)。 三、竞赛命题和裁判 1、竞赛命题 由竞赛专家组负责大赛题库建设,命题工作要求提前半个月完成。竞赛时,从多份竞赛试题中随机抽取1份作为竞赛题。考试期间大赛组委会将采取严格的隔离措施做好试题的保密工作。 2、裁判 聘请具有高级工程师职称、技师职称、高级考评员和专业水平高的专家(包括具有高级职称的

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