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温馨提示： 你准备好了吗？ 307号导学案；红蓝黑三色笔；典型例题本 勇敢展示、大胆质疑 一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。 同学们：加油！！！ 问题提出 前面我们学习了统计活动的最基本的知识。从确定调查对象都收集数据再到数据呈现，以及最后作出统计结论。 从所有的过程中，分析数据是最难的，事物的发展趋势更是我们所需要了解的，因为它是我们得出结论的依据。 对于线性相关的一组数据，关键是怎样求这条相关直线的方程 最小二乘估计 目标解读 知识与技能：了解最小二乘的思想，能根据线性回归系数的公式求回归系数，确定线性回归直线方程，了解线性回归直线方程中系数的意义。 过程与方法：经历用不同的估算方法来描述两个变量线性相关的过程，体会研究两个变量间依赖关系的一般方法。 情感态度价值观：通过利用散点图直观认识变量间的相关关系，培养用普遍联系的观点思考和解决生活中的数学现象，进一步培养创新意识与创新能力。 小组 得分 优秀个人 奖励小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 导学案反馈 态度方面： 知识理解方面： 1、 导学案中存在的问题： 如果散点图中的点的分布，从整体上看大致在一条直线附近，则称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线. 知识探究（二）：回归方程 一个好的线性关系必须保证这条直线到所有点的距离最小，最小二乘法就是基于这种想法。 假设一条直线的方程为:y=a+bx,对于给定的一个样本点(xi,yi),我们用 来刻画这个样本点与这条直线的距离，用它们表示二者之间的接近程度。 我们可以看到，利用距离公式在计算方面是比较麻烦，因此我们想将它简化，你知道怎样简化吗？ 1、讨论目标： 每位同学都能对每个问题达成较统一的解题思路；每一个同学能总结出各类题型的规律。2、讨论题目及时间： 用二分钟对照问题导学和合作探究的答案；二分钟时间探究合作探究部分。3、讨论要求：（1）、结对子，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。 （2）、集体讨论，解决疑难，整合智慧；做好勾画总结本组好的解题方法和思路，为质疑做好准备。 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 让生命在积极的探索中得到提升！ 讨论交流（乐于分享 善于沟通） 展示安排及目标要求 展示问题或题目 展示位置及 方式 展 示 目标及要求 基础自测 口头表达 吕 瑶 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求：①展示人上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示人讨论完毕，总结整理完善，并迅速浏览展示内容，补充、质疑。 合作探究1 后黑板 合作探究2 前黑板 达成目标，我成功；超越目标，我优秀。 点评安排及目标要求 点评问题或题目 点评 目标及要求 基础自测 1．目标：通过你的点评使同学们思路更加清晰。 2. 要求：1、点评人上台迅速，侧站位，做到大胆、大方和大声；语言精练、简洁，须注重知识、规律方法的总结； 2、提高效率，珍惜时间； 合作探究1 合作探究32 达成目标，我成功；超越目标，我优秀。 当堂检测 有一个同学家开了一个小卖部，他为了研究气温对热饮销售的影响，经过统计，得到一个卖出的饮料杯数与当天气温的对比表： 摄氏温度(℃） -5 0 4 7 12 热饮杯数 156 150 132 128 130 15 19 23 27 31 36 116 104 89 93 76 54 （1）画出散点图； （2）从散点图中发现气温与热饮杯数之 间关系的一般规律； （3）求回归方程； （4）如果某天的气温是2℃，预测这天卖出的热饮杯数. 当x=2时，y=143.063. 小结 小结归纳 1.求样本数据的线性回归方程，可按下列步骤进行： 第一步，计算平均数 , 第二步，求和 , 第三步，计算 第四步，写出回归方程 2.回归方程被样本数据惟一确定，各样本点大致分布在回归直线附近.对同一个总体，不同的样本数据对应不同的回归直线，所以回归直线也具有随机性. 3.对于任意一组样本数据，利用上述公式都可以求得“回归方程”，如果这组数据不具有线性相关关系，即不存在回归直线，那么所得的“回归方程”是没有实际意义的.因此，对一组样本数据，应先作散点图，在具有线性相关关系的前提下再求回归方程. * * * * * * * * * * * *