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实用类文本阅读 文体相关知识及阅读方法 【新闻知识】 一、新闻文体知识： 1、新闻：是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。? 2、文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。? （2）最主要的特点：“用事实讲话”。? （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。? （标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。?） 要有计划有步骤地展开。 ②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。 ③不同的问题要采用一定的语气。 ④要用平实的口语化的语句。 ⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。 二、解读新闻文本的几点方法 新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤： 第一步?“看标题信息，摩揣记叙类型”，通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象。 第二步“抓记叙要素”，人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果。 第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式， 第五步“挖中心主旨” 第六步“析表现手法”，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 三、新闻类阅读题的答题方法 （一）、如何分析新闻的真实性 1、从再现采访过程的角度思考；;2、从再现现场情形的角度思考；3、从叙述人称选择的角度思考；4从细节描写作用的角度思考；5、从新闻数据运用的角度思考。 （二）、如何把握新闻语言的准确性 1;从表现形象特点的角度思考；2;从表现形象变化的角度思考； 3;从前后内容联系的角度思考；4;从新闻传达感情的角度思考。 （三）、如何筛选整合新闻的信息要点 1看清题目，明确筛选要求；2理解层次，把握新闻要点；3、根据题目，筛选相关信息。 （四）、如何分析新闻材料的详略性 1、从材料角度是否不同的角度思考；2、从材料联系是否层进的角度思考；3、从能否开阔读者视野的角度思考。 （五）、如何分析新闻结构的合理性 1、从能否深化主题的角度思考；2、从结构是否完整的角度思考；3、;从群众能否想到的角度思考。 （六）、如何鉴赏新闻构思的独特性 1、抓对比点，分析相反内容的内在联系；2、抓相似点，分析物人之间的相似之处；3抓相关点，分析事物之间的内在联系。 （七）、如何分析新闻标题的艺术性 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用；2、析新闻标题对表达新闻主题的作用； 3、;分析新闻标题对吸引读者的作用；4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用； 5、分析新闻标题对群众获取信息的作用。 （八）、如何评价新闻技巧的巧妙性 1、分析表达技巧对表现人物特点的作用；2、分析表达技巧对表现主题的作用；3、分析表达技巧对群众的影响，如：能否让群众如临新闻现场（生动形象），能否让群众体会出作者态度，能否让群众把握新闻主题，能否突现新闻的社会效应等。 （九）、如何探究文本反映的人生价值 1、概述相关事实；2、分析人物精神（品质、素质）；3、阐发所受启发（相同、相反）。 （十）、如何评价文本产生的社会功用 1、明观点，即明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 2、引论据，即恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况 3、作论述，即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点。 4、作小结，即归结回扣观点，简要作结。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键。同时注意要点须全面，陈述有条理。 【调查报告知识】 一、调查报告的定义：调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。 二、调查报告的文体特点：一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。 1、开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。 2、主体：调