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Unit 7 Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well Section B
学习目标:
1.谈论Kangkang和同学们为美食节做准备,学习西餐中三明治的做法。复习运用表达请求和允许的功能用语,进一步学习运用表示顺序的副词的用法、以及由whether/ if引导的宾语从句。
2.初步接触单音节副词的比较级和最高级。
3.了解不同国家不同的餐桌礼仪,引导学生乐于接触和了解外国风俗文化,从而更好地为弘扬中国文化服务。
第一段:【短课导学】 模块一:自主学习学习内容 摘 记 Step1. Students retell the steps of cooking fried rice, using First… Second… Then… Finally…
2. (PPT) First, learn the news : snack , butter, pear, piece
Then , T: Do you know how to make a sandwich with some bread and a pear? Now,please watch the flash and finish 1b。
3. 播放视频,学生跟读。
Step2 品读----读出理解。(自主学习:要求独立、安静完成)
一、Read P65-1a and underline the following phrases and sentences.(在课本上划出下列内容)
1) 在1a 中,圈出这些表示顺序的副词:First…, Next…,Then…,After that…,Finally…;
2) cut…into…把…切成…
3) Would you mind if we learn to make it from you? 你介意我们跟你一起学做吗随便吃随便喝语言点的梳理你介意我们跟你一起学做吗Would you mind if ________________________? 我打开门你介意吗?
【思考】:如果同意对方的请求(不介意),应如何回答:____________________________ ;
如果拒绝对方请求(介意),应如何回答:_________________________________________
【链接】Would you mind (not ) turning on the radio? 你介意(不)打开收音机吗?
【归纳】:表达“你介意(不)做某事吗?”________________________________________
【练一练】:Would you mind ________________________ ( smoke ) ? 请你别吸烟好吗?
【归纳】:(2) 表达“向某人学习做某事”的结构:_____________________________
【思考】:表达“向某人学习某事”的结构:_________________________
【练一练】:①He ____________________ chess _______ his father. 他向他父亲学习下象棋。
②We can _____________ English ________ our English teacher. 我们可以跟英语老师学英语。
2. I don’t know if / whether it is polite in Japan. 我不知道在日本是否是礼貌的。
【归纳if是I don’t know. 他是否同意我的意见,我不知道。
2) I’m interested in whether she likes English. 我感兴趣的是她是否喜欢英语。
3) She didn’t say whether to go or stay. 她没说是去还是留。
4) I don’t know whether or not it rains. 我不知道是否会下雨。
【归纳】:if / whether 引导宾语从句时,只能用whether而不用if 的情况:
1)whether引导的从句可用于_________(句首,句中),但if不可以。→ 例 1)
2)从句位于________后作介词宾语。→例2)
3)_____________前用whether, 不用if. →例3)
4) whether可以和_________ 连用,if不可以。→ 例4)
【链接】if除了意为“是否”,还有“__________________”之意,用在条件状语从句中。
He is going to Beijing _______ it doesn’t
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