特色校园空间的建构——永昌县河西堡中学校区总体规划设计.pdfVIP

2009年第 1期 金川科技 45 特色校园空间的建构 永 昌县河西堡中学校区总体规划设计 王 玲 金川镍钴研究设计院 【摘要】新的教育模式和新的教学理念对校园功能布局、总体规划及单体建筑提出了新的要求。从以人为本的思想出 发建构地域性、开放性、网络化、多元化的特色校园空间。学校创作主题应是创造功能齐全、环境亲切、空间渗透并有时代气 息和文化品位的人文学校建筑，并具有生态化特征。 【关键词】校园文化 空间序列 生态环境 O 前言 重与街景、广场、滨水等具体城市形态的人性化设 校园是育人的空间，环境是无声的课堂，中国古 计。通过营造 自然地形、创造优美淡雅、具有文化氛 代就有 “孟母三迁”的故事。校园是莘莘学子与解 围的自然环境，作为师生信息、情感交流的场所和亲 惑老师朝夕相处、彼此学习和共同生活的重要场所。 水活动的主体。 教育建筑的形成和发展不是一朝一夕完成的，它经 多元化 现代校园的规划形态及建筑形象更趋 历了极为复杂的社会、经济、文化变迁的过程，和其 于多层次、多元化及个性化，校园建设在单体建筑文 他类型的建筑一样，是一定历史时期的产物，也将随 化塑造方面充分体现了“和而不同，多元共生”的设 着社会的进步不断变革。 计理念。 随着教育事业的飞速发展 ，我国近年来迎来了 组团状的建筑布局使之相对集中，整合，通过广 校园建设的新高潮。但是由于 目前大多数校园在建 场、院落、连廊、平台等空间建筑元素形成丰富的空 设中普遍存在建设周期短，建设规模大，资金不足， 间形态，为师生营造宜人的交流空间， 使得新建校园缺乏校园特色，这已成为我国当前校 网络化 校园的网络系统主要由道路和绿化系 园规划设计的一个普遍问题。顺应教育理念的转 统组成。从以人为本的思想出发，校园强调人行活 变，遵循整个园区的整体规划，结合基地的地域特 动空间，以步行和 自行车为主。校区主干道环绕校 色，从以人为本的思想出发建构地域性、开放性、网 园形成 自然流畅的车行环路，环路以内以步行空间 络化、多元化的特色校园空间。 为主，最大限度的减少人流和车流的冲突。构筑人 地域性 在当今全球化过程中，对环境与地域 车分流的交通体系。 性的重视是建筑设计的必然趋势，一个建筑物不是 下面就永昌县河西堡中学的规划设计做简要阐 孤立的存在，它总是与地域环境发生千丝万缕的联 述。 系，这些联系构成了它的 “场”，新建筑物的设计与 1 项 目规划设计简要阐述 诞生才更加真实和富有创造性。 永昌县河西堡中学是一所新建的独立初级中 新校区的建设用地，基地现状以农村用地为主， 学，位于河西堡镇区银河路以北，振河路以南，金川 均有 良好的自然生态环境，在文化观念 日益趋同的 路以东，区域位置较好，交通便利。永昌县河西堡中 大背景下，强调保护及尊重环境因素中的自然地形、 学是我县规模较大的一所高标准县中学之一，也是 地貌及地理环境是创造特色校园的关键。 河西堡镇唯一的初级中学。 单一功能的校园空间向城市复合空间转化。运 永昌县河西堡中学用地面积5．33公顷，总建筑 用城市设计手法解决校园交通、路网及公共空间的 面积约 1．645