几种激发学生学习兴趣的化学课堂导入法(化学论文).docVIP

几种激发学生学习兴趣的化学课堂导入法 一堂课的导入，但教学过程的重要，正如的“序幕”一样，可以引起学生的注意兴趣，如“原电池原理及其应用”教师可事先准备好干电池、蓄电池、纽扣电池等各种的电池，在开始上课时展看，并提出问题： 这些电池都可以提供电能为我们服务，那它们的构造有什么奥秘呢?这些电能又是从来的呢?”学生立刻就被各式各样的电池吸引住了，学习碱金属知识时，学生金属钠是英国化学家戴维。戴维用电解法钾后，将解物倒入盛有清水的大玻璃杯中，“轰”的一声发生了猛烈的燃烧和爆炸，从此戴维失去了一眼睛，但这丝毫没有动摇戴维酷爱科学，勇攀高峰的决心，他十分风趣地说：“幸好只瞎了一只眼睛，还有一只眼睛，还可以继续为化学事业工作。”后来戴维更加努力工作，成功地用电解法制得了钾和钠，还成功地制得了钡、钙、锶、镁等金属，此外还制取了非金属硼和气（N2O）等。青年学生，要好好向戴维学习，将全部精力用于学习，将来为祖国的四化建设，作出一份应有的贡献。“大头娃娃”。在几个月的时间内，10多名“大头娃娃”相继夭折。是什么原因呢？ 调查：发现罪魁祸首是婴儿每天食用的奶粉。经检验，这些奶粉中蛋白质的含量大多为2~3%，最低的只有0.37%，大大低于国家标准12~18%。 医生介绍，长期食用劣质奶粉的婴儿由于缺乏身体发育所必需的各种营养素，造血功能发生障碍，内脏功能衰竭，免疫力低下，因此出现上述症状，甚至夭折。此外，还可以用SARS病毒电子照片来导入新课并辅以相关的文字说明：SARS病的凶手——冠状病毒，有自己的核酸和蛋白质。它进入人体后，借助人体内的原料合成病毒。其实当我们人体发病时，是它的蛋白质对我们起了作用。 七、故事导入法 学习高二的原电池的知识时，引言可这样设计：“一天满载着精选铜矿砂的‘阿那吉纳号’货轮正向日本海岸行驶。突然，货轮上响起了刺耳的警报声，船员们惊呼：漏水了。坚硬的钢制船体为什么突然会漏水呢？是货轮跟其它船只相撞还是触及了水底的暗礁？都不是，是钢制船体因锈蚀而穿孔漏水了吗？这可是从来没有过的事。这究竟是何原因？原因是船上的货物：精铜矿砂。为什么精铜矿砂可使钢板出现漏洞呢？！我们学习了原电池的知识就可解释这个问题。”这样引入新课使枯燥的知识变得趣味横溢了。 化学魔术入法 用化学魔术引入新课，实验中出现的有趣现象可激发学生的兴趣和好奇心。比如，在讲解氨的结构和性质时，可“空瓶生烟”的小魔术，然后指出：氨气除了具有与氯化氢作用生成氯化铵的性质外，还有哪些性质呢？节课就详细讨论氨气的结构和性质。“良好的开端是成功的一半”，一个好的导入能唤起学生的学习动机，激发学习兴趣， ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓