高中立体几何教科书中数学知识结构方面的比较分析.pdfVIP

高中立体几何教科书中数学知识结构方面的比较分析 313000 浙江省湖州新世纪外国语学校莲花庄校区 黄加卫 高中数学课程教科书是怎样实施学科结构与教 的比较及其所产生的效果而言应该能够加以评判 学结构统一的?这里我们借用语言学家乔姆斯基的 了．由于立体几何教材的改革在其中有着典型的意 关于语言的“深层结构”和“表层结构”的概念来分 义，故本文以其三个版本的必修和选修为例，比较它 析．深层结构是指教科书学科知识的横向组合和纵 们的两种结构体系及其特性，以管窥其数学课程的 向排列；表层结构指教科书的各种功能性栏目及其 教育功能和目标的体现． 相应的文字、图表呈现形式．而自从笔者从教以来， 1教科书的篇章结构体系的展示与比较 浙江省高中数学课程教科书已经变化了两次，进入 1．1 高中数学立体几何三个版本的篇章结构 新课程改革也已有三年了，就新旧教材中相应结构