第1讲 声现象 专题复习.doc

第1讲 声现象 专题复习 本知识板块以声为主线，首先探究了声的产生与传播，以及人们听到声音的条件，然后通过观察和实验使大家了解声音的特性．最后讲到噪声的危害与防止，以及人们对声波的利用． 声音的特性是本知识板块的重点，同学们在复习这部分知识时，要重视与声音特性有关的探究实验，加强理解防止噪声的原理，了解一些有关声波应用的现代技术． 第1节 声音的产生与传播 重点考点 本知识点的重点是会探究声音产生的条件，能分析声音传播的路径，能够进行有关声的传播速度、时间和距离的计算． 中考对声音的产生与传播的考查，多数属于对联系实际能力的考查． 中考常见题型 发声的物体都在振动，换句话说，只有正在振动的物体才可以发声．声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播． 例1 (2014．黄冈)端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_______而产生的，鼓声主要是通过_______传到入耳的． 思路分析 声音是由物体的振动产生的；声音的传播是需要介质的；声音既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播， 答案：振动空气 例2（2014．菏泽）关于声现象，下列说法正确的是( )． A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C．振动的物体一定会发出声音 D．一切发声物体都在振动 思路分析 声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，所以A错误；声音不能在真空中进行传播，所以B错误：声音是由物体振动产生的，但是在真空中，振动的物体也不会发出声音，所以C错误；声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，所以D正确．选D． 发声体振动的振幅一般都很小，用肉眼观察不到．要想证明其在振动，就需要利用转换法把这个微小的振动转化为轻小物体的跳动，比如让正在发声的物体靠近水面、乒乓球、纸屑等物体． 例3 (2013．庆阳)如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究( )． A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 声音传播是否需要时间 思路分析 此题考查的是乒乓球在该实验中的作用，该实验是在空气中做的，所以A不对；音叉在振动中音调不变，C也不对；乒乓球不能计时，故D不对；使用乒乓球的目的就是把音叉的微小振动放大，探究声音产生的原因，所以B正确，选B． 第2节 声音的特性 重点考点 本知识点的重点是掌握声音的三个特性，知道其分别与哪些因素有关，知道人的听觉范围． 对于“影响音调、响度的因素”的考查大多以探究实验的形式，对于“区分音调、响度、音色，以及它们在日常生产和生活中的应用”的考查大多以选择题、填空题呈现， 中考常见题型 音调跟物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，音调越高；响度跟物体振动的振幅和声源距离人耳的距离有关，振幅越大响度越大，距人耳越近，人感觉的声音越大；音色跟物体本身的性质有关． 例4 (2014．宜宾)如图2为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边 缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( )． A．音调 B．响度 C．音色 D．回音 思路分析 音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据．人们 常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为真假银元发出的声音的音色不同，选C． 思路分析 人的听觉范围是20 Hz～20 000 Hz，低于20 Hz的声波是次声波，高于20 000 Hz的声波是超声波．超声波和次声波人们都听不到． 例5 (2014．东营)2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_______声波产生：医生用的“B超”是利用_______声波获得信息． 思路分析 本题考查了超声波和次声波的应用．知道超声波具有频率高、能量大、穿透性强等特点，次声波的应用范围等是解题的关键．(1)火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播很远．(2)超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中“B超”利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息． 答案：次 超 各种波都有反射的性质，声波遇到障碍物时的反射与光波相似，人们利用这个特性制成声呐，可以探测一些不易直接测量的距离． 例6 (2013．广州)表1是某些介质中的声速v． (1)分析表格中的信息，推断声速