2015第十届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛通知.docVIP

第十届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛通知 为了引领我国高中教学信息化方向，全面推动全国高中现代教育发展，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学联合举办第十届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会，大庆市电化教育馆决定选拔部分优秀教师参加比赛。 比赛分为三类项目：研讨课、模拟展示课、同题异构观摩课（大庆今年不参加此项）。 项目1 研讨课（电教说课） 一、比赛内容 针对一节已经上过的课，在7分钟之内，向评审专家、现场参会教师介绍：本节课的教学目标与困难、解决教学困难的创新性思路与方法、根据教学思路与方法所确定的整合点、为整合点所选择的资源与软件、应用资源与软件开展教学活动的方式与方法等，重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。 二、参赛需报送材料 参赛教师推荐表（表格见附件一）； 参赛课的教学设计（基本要求请查阅附件二）、教学资源与软件（包括教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等）（技术规范请查阅附件七）、说课PPT。 项目2 模拟展示课（小型上课） 一、比赛内容 针对一节已经上过的课，在12分钟之内，向评审专家、现场参会教师模拟讲课，应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果。 二、参赛需报送材料 参赛教师推荐表（表格见附件一）； 参赛课的教学设计（基本要求请查阅附件二）、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等）（技术规范请查阅附件七）、讲课PPT。 三、选拔方式 ： 高中学校初选，最后选拔两名教师代表大庆市参加全国比赛。报名教师需说明参赛的类别，每名教师只限报一种。学校报名时间截止11月9号。报名电话：5684649，5000261。联系人：张老师。 附件一 参赛教师推荐表 姓名 性别 民族 出生日期 毕业学校 职务 职称 最后学历 学位 学科 学段 办公电话 E-mail 移动电话 所在学校 授课年级 课程名称 教学环境 多媒体/网络 教学情况 从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。 科研情况 承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。 论著 情况 特长 情况 体育、艺术、其他方面。 附件二 教学设计要求 建议按照下图所示思路开展教学设计。 应通过对教学内容、学生学习规律及已有基础的分析，确定本节课的教学目标，分析教学的困难点及其最佳的解决方式与方法，在此基础上设计教学过程，诊断整合点，并根据整合点的需要选择软件开展教学活动。 教师所提供一节课的教学设计，应包括教学内容、对象、目标及重难点分析，教学重点突出、难点突破的方式与方法，教学过程安排及实效性强的整合点确定，整合点支撑软件选择及教学环境确定，教学反思等方面。具体要求如下： 一、教学内容分析 概括介绍教学内容，分析教学内容特点、在知识体系中的地位与作用、与前后章节（课）的联系。 二、教学对象分析 分析学生对学习本节课所需基础知识掌握的程度和已经形成解决问题的能力水平、学生学习本节课普遍存在的困难，学生认知能力和情感特点。 三、教学目标及教学重难点 1．教学目标应按知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述。学科课程标准有不同要求的，可以按具体要求表述。例如，数学的知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，英语的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。 2．教学重点和难点的内容，一定要与教学目标相对应。教学重点，一般应为需要学生理解、熟记、系统掌握并转化为相应能力的内容。教学难点，一般应为大多数学生不易理解、掌握、或难以形成解决问题能力的内容。 四、教学方法、过程及整合点 应根据教学内容与目标特点、学生情况确定教学方法。特别是，应根据本节课学习内容本体特点研究教学方法。建议对基础概念类知识，重点关注抽象知识还原到客观世界的途径；对方法性知识及相应能力，重点关注营造知识转化为能力的过程；对控制性知识及相应能力，重点关注如何建立让学生有机会系统思考的问题体系。 根据教学方法确定教学过程与环节，在此基础上诊断整合点。建议重点关注下列类型整合点：需要还原知识、改变知识形态的教学步骤，理论知识与实践操作紧密联系的教学步骤，知识系统学习的教学步骤，学生需要个性化选择学习内容的教学步骤，教师、学生之间需要分组交流、相互评价的教学步骤。 教学过程可采取以下不同形式描述： 方式一：教学流程图+教学环节说明 把教学的基本结构用流程图的方式恰当的表示出来，体现教学的基本思路、目标达成的基本路径、教学理念和教学活动特点。每个教学环节需要说明教学内容、教学方法及整合点，如果是整合点，支撑软件什么样。 方式二：表格方式 可采用下面样式表格表述教学过程。 步骤 目