政治：2.3.1《世界文化的多样性》精品学案（新人教版必修3）.docVIP

第二单元 (学案)文化传承与创新 第一框世界文化的多样性 一、学习指导 (一)知识网络 (二)课程标准要求 根据课程标准要求，通过学习本课知识，赏析不同民族文化的精粹，体会民族文化的差异性；知道不同民族文化的差异性的决定因素是什么，能够正视不同民族文化的差异，从而把握不同民族文化的精粹；理解文化多样性的价值，能够分析文化多样性存在的意义，树立尊重不同民族文化的观念。 (三)学法指导 1．学会知识迁移的方法 世界文化的多样性主要是指民族文化的多样性，是通过各民族的语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等方面表现出来的。因此，同学们应该学会利用已有的知识， 32 游的所见所闻等，来帮助理解民族文化的差异和文化多样性的价值，从而尊重不同民族的文化。 2．学会合作学习的方法 尊重不同民族文化的前提是要了解不同民族的文化。不同民族文化所包含的内容是相当广博的，为了获取尽量多的信息，同学们应该学会互助学习的方式，以小组为单位，每个小组承担不同主题的内容，通过各种渠道查阅相关的资料，然后相互交流，实现资源共享。 3．学会理论与实际相结合的方法 选择一个你最熟悉的民族文化的具体内容，比如服饰、饮食、民居、民歌等，并结合它来分析民族文化的差异性，说明尊重民族文化 二、知识点拨 (一)从民族节日感受文化的多样性 民族传统节日是一个民族文化生活的长期积淀，是民族文化异彩纷呈的表现，蕴含着民族生活中的历史痕迹、风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，具有鲜明的民族特性。透过不同民族的传统节日，人们可以感受不同民族文化的差异： 中华民族的传统节日与世界上其他民族的节日文化一样，各具自己的民族特色。我国56个民族的传统节日，反映了我国民族文化的多样性。其中，在我国56个民族中，大多以春节作为本民族的重大节日，然而不同民族有不同的过年习俗。 藏族：除夕那天，人们穿上 高山族：除夕，一家老少围坐在放有火锅的圆桌旁聚餐，叫做“围炉”。“围炉”时吃的蔬菜不用刀切，洗净后带根煮熟，表示祝愿父母长寿。若家里有人外出，也要空出一个席位，把他的衣服放在空位上，表示全家人的思念。 布依族：除夕之夜，全家人通宵达旦地在水塘边守岁。天一亮，姑娘们便争先恐后地打水，谁最先挑回第一担水，谁就是最勤劳、最幸福的姑娘。 文化的多样性是 例题：透过我国不同民族的过年年俗不同，我们可以感受到( ) A．不同民族文化的相互交融 B．民族文化的多样性 C．不同民族的文化得到了尊重 D．各民族文化一律平等 解析：本题考查的是民族节日与民族文化的关系。题目设问的是“不同民族”“年俗 A的回答“相互交融”，显然不合题意。C、D所说的“得到尊重”和“一律平等”是强调其他民族对这个民族文化的态度，也与题目不符合。本题应选B。 (二)文化是民族的，文化又是世界的 1．文化是民族的 民族是一个在历史上形成的具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的社会共同体。由于起源、居住环境和生产力发展程度的不同，各民族的生活方式、风俗习惯、宗教信仰和心理素质不同，形成了民族文化的差异。我们每个人都从属于一定的民族，都有自己的民族文化。因此，文化首先 2．文化是世界的 与自然界的生态规律一样，文化也是“单一性导致脆弱性，多样性产生稳定性”。假如世界上只剩下一种文化，失去了不同文化之间的交流和碰撞，就不会有世界文化百花园的五彩缤纷的景象，人类的文化必将停滞下来，失去进一步发展的可能，而最终走向灭亡。对人类来讲，就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少，民族文化的多样性是民族乃至人类的共同遗产。 2001年9月11日，联合国教科文组织通过的《世界文化多样性宣言》指出：“文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。文化多样性是交流、革新和创作的源泉……从这个意义上讲，文化多样性是人类的共同遗产，应当从当代人和子孙后代的利益考虑予以承认和肯定。” (三)尊重文化多样性 尊重文化多样性的态度，应该是在各民族文化一律平等的基础上，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。我们应该习惯于看待那些和自己文化大不相同的其他文化，学 从世界范围来说，每个国家、每个民族都有自己的历史文化传统，都有自己文化的长处和优势，只有平等相待、相互尊重、和平共处、相互学习、取长补短，才能保护和促进丰富多彩的世界文化多样性，从而维护国际和平，推动世界发展。 三、学习自评 (一)单项选择题1．被评为世界“口头遗产”的纳西古乐曾是唐朝的宫廷音乐。近年来，丽江