2015年武威第十九中学八年级物理《第三章 物态变化》教材分析.docVIP

武威第十九中学八年级物理《第三章 物态变化》教材分析 一、教材分析 人民教育出版社的《物理》教材充分体现了物理课程标准的基本理念，是物理科学思想、科学方法、科学品质的载体。研究《课标》，实施教学内容，是课程改革发展的需要。 　　本章教材知识体系的编排,注重从日常生活最密切的物理现象入手，以科学探究为学生学习的主要形式，使学生感到物理知识就在我们身边，给学生的创新能力发展提供空间，使学生的学习过程中增强学习兴趣。 　　物态变化在我们的日常生活、自然界中是普遍存在的现象，学生有一定的感性认识。对学生来说，由于已经具有了一定的感性认识，而且本章的内容与人的生活关系非常密切，开展这部分内容的教学还是比较顺当的。本章教学要贯彻科学探究，有利于学生理解和掌握这部分知识，并能在探究活动中体验物理就在我们身边，就在我们的生活中，身边的现象充满着物理知识，拉近了学生与物理的距离。通过对生活中和自然界中物态变化的观察，也容易激发学生的好奇心，进而产生对物理的学习兴趣，逐步培养学生的探索精神，增强学生对自然界的好奇心。通过探索，学生可以认识自然界中水的循环过程，从而体会到自然界的美妙与和谐，使学生受到美的熏陶。 　二、单元教学目标：知识与技能：知道液体温度计的测温原理，会正确使用液体温度计。识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况。知道晶体有一定的熔点，会查熔点表，能用熔点解释简单的现象。知液体有沸点，知道沸点与压强的关系，能用来解释简单的现象。识蒸发快慢的影响因素，并能用来解释科简单的现象。过程与方法：在教师的引导下经历知识的系统过程，学习知识系统方法。情感态度与价值观：通过复习，有将所学知识应用于实际生活中意识，达到学以到致用的目的。通过复习拓展，有进一步学习的激情和愿望。知道液体温度计的测温原理，会正确使用液体温度计。识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况。知道晶体有一定的熔点，会查熔点表，能用熔点解释简单的现象。知液体有沸点，知道沸点与压强的关系，能用来解释简单的现象。识蒸发快慢的影响因素，并能用来解释科简单的现象。识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况 四、教学课时： 本章共四节，建议用课时完成，具体课时安排如下：第1节?1课时第2节?熔化和凝固?课时第3节?汽化和液化?课时?第4节?物态变化与我们的世界?1课时 教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站---《初中物理在线》。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。