2010年石家庄市高中毕业班模拟考试.docVIP

2010年石家庄市高中毕业班模拟考试（一）（2010石家庄一模） 语文参考答案? （A卷） ? 一、（12分，每小题3分） 1 C（ A 抹mò? B嗔chēn? D曲qū） 2 A （依样画葫芦：比喻按现成的样子照着做。 人凭一张嘴，货卖一张皮：商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。用作贬义不当。 下车伊始：现多比喻初到一个地方，不了解那里的情况。语境不当。 如雷贯耳：像雷声穿透内耳。比喻人的名气很大。对象用错。） 3 D ?(A“加快打击力度”搭配不当；? B主客倒置；? C“显示”的主语与前句不一致。) 4 C? (根据语句结构内容的联系及关联词的搭配作选。) 5 B （A 项范围扩大，原文是“最古老的弹拨乐器之一”；C项“以致无人欣赏”意思表达错误；D项“只适宜”错，原文是“最适宜高”） 6 A （“神韵各异，于是就形成琴派”错。原文“神韵各异，形成不同艺术风格，风格相近者，最终形成琴派。”） 7 D （“古琴成了维护封建等级制度的重要工具”错。原文没有依据。） 8 B （每：常常） 9 C? (A两句均表现为政才能；B第二句是其父刘仲道的行为；D第二句表现他的忠君思想) 10 D （因果错误，张冠李戴） 11（1）没有人不惊慌跌倒，大声呼喊，唯独刘秀之不动，大家都对他的行为感到惊奇（认为他很独特）。（莫、颠沛、异、焉各1分，句意1分，共5分。） （2）这之前（先前），汉川百姓都用丝绢作为货币（进行交易），刘秀之限制（用绢）命令用钱币交易，百姓到现在还享受到这种好处。（货、限、令各1分，句意2分，共5分。） 12（1）“秋魂”指好友之魂，第二句表现了对去世好友的悼念之情；（2分）“气寒西北何人剑”句暗含着作者报效国家的豪情壮志，“声满东南几处箫”句显示出怀才不遇、报国无门的郁闷之情。（2分）（共4分。意思对即可。） （2）象征（比喻）手法，（1分）通过写自己佩戴郁金香、古玉，表明自己有着高洁的情操、卓越的才华。（漠漠郁金、亭亭古玉，都喻指美好的品德。）（2分）变抽象为具体，使美德形象可感。（1分）（共4分。意思对即可。） 13 （1） 眄庭柯以怡颜 ??车辚辚?? 马萧萧?? 只缘身在最高层 ??奚暇治礼义哉 （2）道法自然??? 谁家新燕啄春泥??? 乱花渐欲迷人眼 梧桐更兼细雨??? 怎一个愁字了得（每句1分，共5分） 14 ???广阔苍茫；高大挺拔；生命力强；疏密匀称，错落有致，盈溢着无限的灵气。 （每点1分，共4分。意思对即可。） 15（1）内容上，与上文形成对照，意在说明竹林不仅是一种精神庇所，更是赖以生存的天地（更是竹农终老依托的天地）；结构上，更进一层，由历史文化写到现实生活，把竹林的精神具体化到老农身上（作者认为老人与竹林完全融为了一体。）（共3分，意思对即可。） （2）老人就是竹的化身，作者被老竹农无视苦难的顽强不屈的生命力所感动，被老竹农编织人间的荫凉与美丽的奉献精神所感动。(共3分，意思对即可。) 16? 竹林特点：魏晋时期，竹林清新雅静（清寒自由）；? 唐宋时期，竹林高大挺直（浓密潇洒）；明清时期，竹林清瘦俊气（叶疏枝瘦、幽情秀骨）。（每点1分，共3分。）（答“在竹林七贤眼中，竹林自由清新? 在李白眼中，竹林高大飘逸? 在苏轼眼中，竹林挺拔落拓。”可酌情给分。） 第三段、第五段两次使用“竹林七贤”的材料，第三段意图在于表明竹林清新雅静，是寄托情怀的精神庇所；（1分）第五段的意图是表明竹林是清寒所在，但要想真正走进清寒的竹林，必须具有“咬定青山”的竹的精神。（2分）（共3分，意思对即可） 17 ?行文思路：文章先描写作者走进竹林感受到的竹林自然之美；然后回顾走进竹林的历史人物眼中的竹林特点；最后写现实中走进竹林的老竹农带给“我”的感受。（每点2分，共6分，意思对即可。）（只答“现实--历史—现实或实—虚--实”，不做具体分析，只给2分） 18 ?物联网是指在互联网基础上延伸和发展的，按照事先约定的协议，通过信息传感设备将任何物品与互联网连接起来进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。（5分） 19 ?漫画画的是一块方形钟表，长针针状，短针葫芦状，上写“理想”二字。表盘四角是“日”字，上下左右分别画有手枪、毛笔、二胡和足球。（4分）意为每天换理想等于没理想。（或者一天一个理想将一事无成；理想多变等于没理想；常立志不如立长志。）（2分）??? （共6分。意思对即可。） （试题分析：钟表代表时间，不同位置的物品，代表在不同阶段理想分别是军事家、书法家、音乐家、体育明星。） 20 示例：陆虞侯火烧草料场；武侯弹琴退仲达；贾宝玉初逢知心人；反天宫诸神捉怪。 （任答二则，一则2分：内容1分，形式1分。意思对即可。） 21 立意：挫折会磨练意志，让人更坚强；在挫折（失败）中成长。