2015年江苏联合职业技术学院.docVIP

江苏联合职业技术学院 会计电算化专业人才培养方案 编制学校 泰兴中等专业学校 专　　业 会计电算化 性　　质 高职 学　　制 五年一贯制 2 0 10 年 7 月 会计电算化专业实施性人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 招生对象：应届初中毕业生 学制：五年 办学层次：专科 二、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备从事会计核算、常用财务会计软件应用、会计电算化核算与软硬件维护等方面知识和技能的，取得会计人员从业资格证书，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应需要的L．具有本专业所需要的文化基础知识； ??? 2．具有从事本专业工作所需要的会计核算基础知识；?? ??? 3．具备一定的专业理论和技术：包括财务会计、审计、管理会计、社会经济调查方法与实务、数据处理技术与方法、企业财务管理等专业理论知识和相关的操作技能。 ??? 4．具有一定的与本专业有关的知识，如：经济法律知识、市场营销知识、财政金融知识、财经应用文写作等知识。 （三）?能力 1．清晰的语言表达和应用文写作的能力； ?流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；日常及专业常用英语的听、说、读、写；计算机基本操作能力和中英文处理；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件；人际交往和团结协作等。 2．具有熟练的会计业务核算能力； 会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的理解运用，财务通则、财务制度、审计准则、审计制度的认知和基本运用；对国家财政经济政策和制度的分析理解；对国际通行的财经惯例的了解和初步运用 3．具有根据会计业务和会计记录编制会计报告的能力；具有根据企业会计记录、会计业务、会计报告进行财务分析的能力；承担财务管理和分析的基础性工作，专业审计认知和基础性工作 4．应用计算机软件进行会计核算与分析的能力计算机操作技能能力； 会计专业所需的专业计算技能工具、财会软件的熟练运用；熟悉和运用会计专业所需的专业计算技能工具；会计、财务、审计电算化软件运用能力；各式文档、电子表格、PPT的制作能力；计算机系统、电算化系统实施和维护能力；协助专业人员进行财务管理信息系统开发、信息安全的保障能力； 三、职业面向 本专业培养的学生面向以下岗位群就业： （一）主要就业岗位群 单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算、会计电算化与软硬件维护等岗位； 单位财务管理及财务分析岗位；企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、资产评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司助理工作人员岗位；银行、保险公司柜员岗位。 （二）其他就业岗位群 仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、计算机系统维护、财务软件营销、工商管理等岗位。 四、岗位职业能力考核指标体系 1．通过英语课程的学习，要求达到大学公共英语等级考试二级水平。 2．通过计算机课程学习和训练，要求达到国家教育部考试中心制定的计算机等级考试（一级）。 ??? 3．参加全国职业资格鉴定考试，获取《计算机操作员证书》。 ??? 4．参加财政部门组织的会计电算化考试，获取会计电算化等级证书。 ??? 5．参加珠算协会的珠算等级鉴定，获取珠算普通四级证书。 ??? 6．参加普通话测试，获取普通话测试三级甲等水平。 五、课程设置与教学要求 本专业课程设置分基础课、专业课、专业实践课 、选修课(公共选修课或专业模块选修课)四个部分。 (一)基础课 ??? 1．德育(课内280学时，开设八学期) ??? 政治课是德育教育的主要阵地和主要渠道，是学生必修的基础课。它的主要任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与和建设有中国特色的社会主义理论教育，引导学生树立科学的世界现和为人民服务的人生观，认识和遵循人类社会发展的客观规律，使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质，把学生培养成为德智体美全面发展的“四有”新人。 ??? 课程包括：法律常识、职业道德教育、哲学常识、“毛泽东思想、邓小平理论与三个代表概论”、思想品德修养，就业与创业指导。 ??? 2．语文(课内280学时，开设四学期) ??? 本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体。通过课内外听、说、读、写的训练，提高学生正确理解和运用语言文字的能力。能借助工具书阅读一般的文言文，并具备一定的文学鉴赏能力，能撰写记叙文、说明文、议论文和一般公文。本课程还有重视速读速写的能力和口头表达能力的培养，重视说普通话和书法。 ??? 3．数学(课内352学时，开设五学期) ??? 本课程主要讲授专业所必需的数学基础和基本应用技能，培养学生正确、熟练的运算能力、一定的逻辑思维能力，从而逐步提高