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对如何当好班主任问题的探讨 内容摘要：班级是学校对学生进行管理的基本单位，班主任是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，亦是班级建设的核心。班主任作为人类科学文化知识的传递者，党的教育方针的贯彻者，应把握时代脉搏，形成与确立与时俱进的现代教育思想，先进管理理念及科学的世界观、价值观，不断提高自身素质、教书育人水平，爱岗敬业、甘于奉献；努力培养学生团结拼搏的精神；坚定发扬自身优点与长处，不断学习借鉴他人成功经验，提高工作能力以胜任班主任工作，切实落实素质教育，促进学生全面发展，圆满完成教育教学任务。 “百年大计，教育为本”，教育是强国之本。当今社会激烈的竞争，其实就是人才的竞争，优秀的人才必然源于优秀的教育，优秀的教育就要有优秀的教师。以班级为单位的学校教育是我国现行教育体制的重要形式，而班级建设、管理的核心就是班主任。《中小学班主任工作的暂行规定》第二条指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班主任工作 ，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律，体魄健康的公民。”①此规定概括性地表达了班主任的基本任务是学生工作和班级工作，促使学生全面发展，是其中的核心，培养目标是“四有”公民。随着教育改革的深入和素质教育的实施，班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着越来越重要的作用，充分认识和发挥班主任在学生受教育过程中的重要地位和作用，对于加强社会主义精神文明建设，坚持社会主义办学方向，培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的现实意义。那么如何才能做好班主任工作呢？我认为可从以下三方面着手。一、“学高为师，德高为范”，身为班主任，就应该坚持不懈地努力提高自身综合素质。此为当好班主任的前提 《中华人民共和国教师法》第三条指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”②班主作身兼科任教师与班级建设双重职责，是众多教师中的精英与模范，更应该坚持不懈地努力搞高自身综合素质，以更好地胜任教育教学工作。（一）努力提升职业道德素质。.忠诚教育事业。忠诚教育事业，既是对教师职业道德的基本要求，也是做好教育工作的基本前提。.有理想、有追求、热爱生活、热爱学生。虽然我参加工作当班主任才第五年，但时刻提醒自己要有朝气，有活力，每天长时间跟学生在一起，就应该淡去各种不良情绪，带给学生更多的微笑与欢乐，因为我的喜怒哀乐都会对他们产生很大的影响。我渐渐地学会了每天面带笑容，这不是装出来的，这是内心的真实写照，虽说做班主任比较累，但每一天都是很充实的。在熙熙攘攘的尘世中，选择了教育就选择了平凡，但绝非平庸，生命的意义就在于追求，在于创造、在于超越，一个人要尽一生之力去寻求幸福，寻求成功，继而乐于奉献，享受快乐人生。有理想，有追求，热爱生活，热爱学生，我们的工作才更有劲头，生活才更有品味，人生才更有意义。.为人师表，言传身教。中国古代伟大教育家孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”③身为班主任，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身人格。教育工作是一种以人格来培育人格，以情感来感染情感，以灵魂来塑造灵魂的劳动。教育过程始终是师生间的互动过程，因而无论在课堂教学，还是课余生活的方方面面，班主任都要为人师表，用自己的实际行动为学生做好榜样，既要“言传”，也要“身教”，而更重要的还是“身教”，学习、生活中时时处处以教师良好的德、行去教育感化学生，学生才会“不令而从”。孔子又曰：“子师以正，孰敢不当。”④可见，一个人首先要自立，才能立人，首先要正已，才能正人。普通人如此，班主任更是如此。（二）努力提高文化知识素质。.扎实的专业知识。“教师是履行教育教学职责的专门人员”，班主任身兼科任教师及班级建设双重职责，更应具有扎实的专业知识，精通所任学科的专业知识，才能了解各部分知识的地位、意义及其作用，便能轻松自如地把握每节课的重、难点及相互关系，高屋建瓴，深入浅出地讲解知识，使学生更好地掌握本学科的知识结构。犹如教师要给学生一杯水，就必须先拥有一桶水的储量，才能有备无患、驾轻就熟，运用自如。同时具有扎实的专业知识是提高教育效能的需要，能更好地针对学生的思想实际，通过教学的途经寓思想品德教育于教学之中。.广博的基础文化知识。在教育实践中，我们要不断学习，丰富自己，学习教育理论，研究学生心理，学习语言艺术，在学生面前树立起一个知识广博的教师形象，理论联系实践，博古通今，旁征博引，激发学生学习兴趣，把他们紧紧地吸引住，提高教育效能。 .先进的教育科学理论知识。现实的教育中存在着不少问题，如厌学症，高分低