分式讲课课件(九年级总复习).pptVIP

2、下列约分正确的是（ ） A、 ； B、 ； C、 ； D、 * 九年级数学总复习 分式小结与复习(一) 二 次 根 式 两个概念 两个性质 两个公式 四种运算 分式 最简分式 加 、减、乘、除、 知识结构 2、 1、 1、 2、 . , A M B M B A × × = = M B M A B A ? ? 定义 意义 分式值为0 (通分) (约分) 1、一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么代数式 叫做分式. 在 中分式有哪些？ 分式的定义 2、 和 统称为有理式 整式 分式 √ √ √ 变式1.下列各式中，谁是整式？谁是分式？ 分式 整 式 思考： 1、分式 的分母有什么条件限制？ 当B=0时，分式 无意义。 当B≠0时，分式 有意义。 2、当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0而 B≠0时，分式 的值为零。 例1、当a为何值时，分式 有意义？ 解：当分母的值等于零时，分式没有意义， 除此之外，分式都有意义。 由分母2a=0，得a=0。 所以，当a取零以外的任何实数时，分式都有意义。 练一练:当x取什么值时，下列分式有意义？ 典型例题解析 【例1】 当a取何值时，分式 (1)值为零；(2)分式有意义? 解： = (1)当 时，有 即a=4或a=-1时，分式的值为零. 2、当x为何值时分式 的值为0? 议一议 1、下列分式中,最简分式是 ( ) B 题型:分式的最简根式的应用. 填空，使等式成立. ⑴ ⑵ （其中 x+y ≠0 ） 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数. ⑴ ⑵ (3) 巩固练习 1.若把分式 　　A．扩大两倍　B．不变 　　C．缩小两倍　D．缩小四倍 的 和 都扩大两倍,则分式的值( ) 2.若把分式 中的 和 都扩大3倍,那么分式 的值( ). 　　A．扩大3倍　 B．扩大9倍 　　C．扩大4倍 　D．不变 B A 变式练习:下列各式正确的是（　　　） －x＋y －x－y －x＋y －x－y －x＋y －x－y －x＋y －x－y ＝ X－y X＋y ＝ －x－y X＋y ＝ X＋y X－y ＝ X－y X＋y Ａ Ｂ Ｃ Ｄ A 2.通分:把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式. 关键：最简公分母的确定 如果分母是单项式时，最简公分母是：①系数取最小公倍数；②字母取所有字母；③字母的次数取所有字母的最高次幂。 如果分母是多项式时，应该先考虑分解因式，再确定最简公分母。 练习二： 1、分式 2、分式 的最简公分母是 的最简公分母是 12a2b x（x＋1)(x－1) （2） 与 解： （2）最简公分母是 (3) 解： （2）最简公分母是 （1） （2） 与 与 解： （1）最简公分母是 (3) 把各分式化成相同 分母的分式叫做 分式的通分. 1.分式 的最简公分母是 ； 的最简公分母是 . 巩固练习 1．下列各式与 等的是 （ ） A． B． C． （x≠y） D． 2、下列各式中，变形不正确的是 （ ） 巩固练习 例2 填空： 例1下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 1、当m_______时，分式 的值为零． 2、当x 时，分式 有意义 3、x=2时，分式 的值为0，则a= ，b ． 巩固练习 1. 将分式 中的x和y都扩大10倍，那么分式的值