KAB课程嵌入的高职院校+生存型创业教育模式初探——以烟台职业学院为例.pdfVIP

KAB课程嵌入的高职院校 生存型创业教育模式初探 ……以烟台职业学院为例 摘要：本文以教育学生“学会生存”为创业教育的最终目标，从KAB课程嵌入开始，对烟台职 业学院创业教育实践进行系统梳理，在此基础上进一步分析了高职院校选择生存型创业教育模式的必 要性和现实性。 关键词：学会生存创业教育高职生贫困生KAB课程 联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”指出，21世纪的青年除了接受传统意义上的学术 教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照——创业教育。即青年人除具备文化知识、职业技能 证外，还要有创业意识与能力，有适应职业不断变更转移和自谋职业的能力。眼下受全球金融海啸冲 击，青年人尤其是青年大学生的就业形势十分严峻，一方面企业和行业的不景气，很多往届大学生失 去工作岗位，另一方面，应届毕业生又急需就业，为此，大学生的就业问题受到了政府和社会的高度 关注，温家宝总理先后到航空航天大学、常州信息职业技术学院考察，温总理在常州信息职业技术学 院说的一句话：“在职业学校的学生，要学习知识，还要学会本领，学会生存”为高等职业教育的人才 培养目标进一步指明了方向——学会生存。