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商业广告设计 厦门兴才职业技术学院 艺术学院广告教研室 张宝胜 * 课程整体设计之特点和优势 专业建设理念 人才培养目标 良好的职业道德； 够用的商业广告专业理论水平和较强的商业广告设计、执行能力； 可持续发展能力和创新能力； 广告设计师、平面设计师、设计助理 美编、图形图像处理等岗位工作的高 素质技能型人才 以造型为基础 以技能为核心 以创意为动力 以市场为目标 以创新为发展 1.1人才建设理念及人才培养目标 课程建设思路 将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程 以职业能力培养为重点，基于工作过程设计教学模式，重建课程教学体系和教学内容 以项目为导向，融“教、学、做”为一体组织教学 1.2课程建设总体思路 厦门文化（产业)创意协会50余家会员单位 厦门广告协会 60余家会员单位 厦门美格广告公司 厦门威扬广告公司 课程校外实训基地 D A B C 1.3.建立并完善校外实训基地 E 厦门百方位广告公司 E 厦门点灿广告公司 E 厦门凯睿传媒公司 通过本课程的教学，使学生在理论上和实践中都能正确掌握商业广告设计的基本知识、基本规律和艺术表现法则；正确掌握商业广告的设计理念、创意方法和设计方法；正确掌握商业广告设计制作的流程。同时，培养学生具备以下素质与能力： 1.4.、教学目标明确 1、沟通能力； 2、组织能力； 3、策划能力； 4、创造能力； 5、表现（执行）能力。 1、敬业爱岗，乐于服务，具有良好的职业道德； 2、崇尚科学，爱好文艺，具备大学生必备的文化素质； 3、勤于锻炼，体魄健康，具有良好的身体素质； 4、勇于创新，敢于实践，具有一定的创业素质。 能力 素质 设计素描 设计色彩 设计构成 标志与版式设计 计算机软件辅助设计 广告学 广告文案 商 业 广告设计 印刷工艺技术 包装设计 商业广告摄影 型录设计 展示设计 前置课程 后续课程 图形创意 2.1、课程发展情况分析 《商业广告设计》是一门专业必修课程。在系统学习本课程之前，学生应按教学计划先修完前置课程，专业提高与就业拓展则需修完续课程，具体见表： 1）教学重点与难点 2.2、教学内容与标准的确定 1 教学重点： 重点掌握商业广告设计的画面构成要素（内容与造型）、商业广告设计流程，创意与艺术表现形式，商业广告的媒体形式、设计法则和制作技术。 2 教学难点： 商业广告设计的创意思维（怎样进行商业广告创意、 创意的思维方式），商业广告设计的艺术表现技法的综合运用。 商业广告设计Ⅱ（92学时） 1.报纸广告设计（8学时） 2.杂志广告设计（8学时） 3.商业海报设计 （8学时） 4.户外广告设计（8学时） 5.商业广告POP设计（4学时） 6.商业广告DM设计（4学时） 7.新媒体广告设计（8学时） 8.优秀广告案例分析与鉴赏（4学时） 9.综合案例实训（36学时） 10.广告公司观摩（4学时） 2-3、课时安排，重视实践： 商业广告设计Ⅰ（36学时） 第一章 商业广告发展历程（4） 第二章　商业广告设计的基本原理 与视觉流程（8） 第三章 商业广告创意表现（6） 第四章 商业广告设计准则与 艺术表现形式（20） 按照完成广告设计岗位工作任务所需要的知识、能力、素质要求，针对广告公司实际操作流程选取教学内容。因此，对本课程的教学内容在教材基础上进行了一定的整合。 具体做法是：加、减、省略法 教学特色： 加、减法 2-4、教学内容具有特色： 减 法 与前置课程《标志与版式设计》、《广告文案》、《图形创意》及后续课程《型录设计》、课程重复的内容，不再重复讲授和重复实训练习。 省略 将在本课程中的前置、后续课程已经讲授的内容（实训）或者将要讲授的内容几实训，将在本课程时间教学中省略。 加 法 能够提升岗位业务判断能力和后续学习能力的相关知识点 ：公益性广告设计、如广告创意、广告喷绘材料、技术、安装等制作技术方面知识 3.1 硬环境的构建：树立长远发展的目标观念，合理规划、设计专业教学场所，加大基础设施的投入，使理论教学、实践教学、能力培养在同一时间、同一空间内同时进行与完成。例如：升级专业机房的电脑配置、广告设计实验室的设备建设等，进一步改善教学环境。 3、 今后改革思路 3.2软环境的构建：以现代化教学手段逐步代替传统的专业教学，制作高质量多媒体课件和利用广告设计实验室进行虚拟课题的实习实训，大力培养学生的实践运用能力。 3.3加大“双师型”教师引进力度，从专业培养目标出发，针对性的引入能推动对本专业长足发展的人才。引进具有高职称、具有企业5年以上设计师经验的中青年 “双师型”的教师