人教版物理八下13.1《弹.力 弹簧测力计》WORD教案1.docVIP

第一节 弹力 弹簧测力计 教学目标 知识与技能 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2、能正确使用弹簧测力计。 3、知道形变越大，弹力越大。 过程与方法 1、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。 情感态度与价值观 通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。 教学重点与难点：弹簧测力计的使用 教学过程： 一．引入新课 日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念 二．新课教学 一、弹力 （一）弹性： 1、演示：⑴用力拉弹簧，弹簧伸长，失去拉力，弹簧恢复原来长度。 ⑵直尺， 用力压使其弯曲，失去力后恢复原状。 2、定义：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。 （二）塑性： 1、演示：粗导线用力弯，变形。失去力不恢复原状。 2、定义：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。 3、弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。 （三）弹性和塑性的应用： 弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？ 弹性：拉力器、蹦极、跳水跳板、弹弓、弓箭……。 塑性：揉面、折纸、捏泥人… （四）弹力： 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。 2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 3、常见的哪些力是弹力产生的？ （拉力、压力、支持力等都是弹力） 4、弹力的方向：弹力的方向与形变的方向相反！ 二、弹簧测力计 （一）弹簧测力计的作用：测量力的大小 （二）制作原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。（作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大。） （三）结构 1、构造：弹簧、指针、挂钩、刻度盘 2、单位：标识在弹簧测力计刻度盘的上方，是“N”。 3、量程：弹簧测力计刻度盘上的最大示数。 4、最小刻度：从0到1N之间有十个小格，每一小格代表0.1N。 （四）使用方法 1、了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 2、观察弹簧测力计的分度值 3、校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。 4、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。 （五）使用测力计时应注意的事项：[来源:学科网ZXXK] 三．小结 1、弹力 2、弹簧测力计 四．布置作业： 1、动手动脑学物理 2、练习册