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網絡與媒體、讀者新思維 李月蓮 香港浸會大學新聞系 世界是平的 Globalization 3.0時代 (2000 ?現在) 個人更大的有力量踏足世界 更多人參與網絡互動 網上藝人照片風波 互聯網：新的共享場所 Web 2.0 經典媒體事件 (非專業傳媒人製作及發布) 萬千網民熱烈參與 傳統媒介及互聯網的互動 挑戰 認識新的傳媒環境 新媒體在年青人生活中扮演的角色 新世代年青人和媒體打交道的技巧 傳媒新世代 從 Web1.0 到 Web2.0 Web1.0 第一代互聯網 1990-2000年 網站提供內容及服務，用户上網瀏覧及查閱 接駁電話線上網 單向發佈資訊 Web2.0 第二代互聯網 2000年-現在 用户不僅是使用者，還可以製作網站內容 例如：YouTube、wikipedia 寬頻上網 雙向互動製作資訊 特色： 可讀可寫的互聯網 (read/write Web) 强調人與人的交流和溝通 資料為本?使用者為本 自主媒體 (We Media) 在網上由個人及群體發展的傳播力量 媒體內容並非由傳媒專業人士作，由一般人 (業餘者)泡製 視頻網站 (YouTube) 、市民新聞網站、網誌、維基百科 科技賦予大眾簡便和低廉的傳播工具 ?傳媒製作人 ?走向世界 「入場費」低 個人及小群體：極大解放 YouTube 典型的 Web 2.0應用 YouTube 現象：大批網民熱中於觀看、拍攝及分享短片 參與式傳媒環境 YouTube與其他草根網站形成龐大網上社群 ?參與式傳媒環境 Henry Jenkins: 參與式文化 (participatory culture) YouTube 媒介分析 YouTube的社會文化影響 自主媒體如YouTube的興起，顛覆了現存的社會人際關係、權力結構和傳播遊戲規則 1. 顛覆了傳播者和受眾的分野 「全民播客」--分享製作權 促使「使用者主導內容」(user-driven content)進入社會傳播主流 Super Bowl TV commercials Wiki novel 2. 打破傳統媒體的社會監察權 傳媒：第四權、政府監守人 全民監察 顛覆了記者和讀者的關係 「人人可以當記者」 3.顛覆了廣告人與消費者的關係 YouTube用户推銷產品、甚至推介自己、 政客宣傳 4.帶來具爭議性社會問題： 網上惡搞 侵犯私隱 侵犯版權 鼓吹暴力 學生校園被毒打短片熱播 市民新聞 香港獨立媒體 傳統媒體的市民新聞 開設「民間記者」平台： #重大突發新聞邀請讀者提供第一手的稿 件、圖片及錄像 – 海嘯、校園槍擊 #「民間記者」欄目 - BBC (i-can) - CNN (i-Report) - ABC News (i- Caught) - MSNBC (First Person) - ATV (「第一手真相」) - 東方報業集團 (「人人 做記者」) -台灣公視Peopo - 新民網 (互動新聞) 邀請讀者提供新聞題材及線索： - 蘋果爆料 - ontv: 觀眾爆料 - 香港有線電視：新聞有線人 - 英國《太陽報》(收賣故事) - 中、港、台：爆料熱線 爆料動機？ 網誌 傳媒媒體開設網誌 邀請讀者參與，引入讀者提供的內容 開設「網誌」： -《紐約時報》(blog 101) - 英國《衞站》(獨立的網誌網址) - MSNBC (多媒體網誌) - 《美國今日報》(記者+讀者+專家) - 人民網 (强國博客) 網絡媒體與傳統媒體 網上消息 西藏動亂 CNN辱華事件 做人別太CNN！ 網聞 傳統新聞怎樣報導網絡消息？ 年青人的傳媒習慣 Y世代 (Generation Y) 的成長 80年代後出生的年青人： 與網絡一起生活 不相信單一權威 多角度了解問題 不喜歡被「灌輸」知識 熱愛交談、喜歡表達意見及分享生活感受 喜愛參與及探索 主動的讀者 Web2.0世代的讀者： 1. 逐步向網絡遷移，從不同的新聞發佈渠道 拿取資訊，如：新聞網站、RSS、 Podcast、流動電話 2. 新世代的讀者要參與 BBC節目總監：「他們不想只坐在那裏， 而是有興趣去参與、辯論、創作、溝通和 分享。」 裸照風波學生調查 網上討論區 個人或資訊網站 轉寄電郵 MSN (家人或朋友傳送檔案) 手機 家庭：娛樂及資訊傳遞中心 The speciali