人教版生物七上第二节《 种.子植物 》word教案三.docVIP

义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册 种子植物 天华中学 朱海敏 一、教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。2.识别常见的裸子植物和被子植物。课前准备??? 教师：观察种子结构所需的各种材料用具??? 学生：不同植物的种子和果实课时安排?? ?课时 教学过程 内容教师活动学活动不同植物的种子其结构是否也迥异激发学生强烈的求知欲望。、观察种子①菜豆种子的结构；③玉米种子的结构；③菜豆、玉米种子结构的异同。巡视、指导了解观察生物体的基本参照课本的实验方法，2人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、米种子的结构。 4、完成菜豆、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。 采用游戏、实验、假设、提问等手段创设问题情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和求知欲，使教学变知识传授为问题探究，为学生的思维发展创造条件。 对学生进行比较法、归纳法等思维方法的训练，这样既培养了学生的思维能力，也提高了学习效果。 三、产生种子的主要意义、裸子植物和被子植物巡视、指导将苹果、等果实切开，观察其种子的着生位置观察松的种子在球果中的位置观察书上的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。种子的传播方式和途径小组讨论，得出答案。--探式”教学法，为充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，我将教材中原有的验证性实验变为在教师指导下的探性实验，这样既培养了学生的动手能力、观察能力、思维能力，还帮助学生树立了严肃认真和实事求是的科学态度。在整个实验教学过程中，因为玉米种子的胚比菜豆种子的胚较难观察，因此我采用了不同的实验教学方法，这样既突破了难点，又因形式的多样化激起学生的兴趣。 附：教学流程图 归纳、提问小结 结 束 学生思考回答 教师提问 布置作业 情感培养 学生归纳 投 影 实物观察 探究 小组讨论 投 影 游戏比赛 分组实验 巡视辅导 教师点拔作结 学生活动 教师提问 调动情感 开 始