人美版美术七上第七课《大家.动手做条龙》word教案.docVIP

课 题·大家动手做条龙 设 计· 审 校· 大家动手做条龙 教学目标： 【知识与能力】 了解龙的来历发展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情。 【方法与过程】 引导介绍、制作方法、展示。 【情感、态度、价值观】 在课堂教学中应更注重学生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培养，强调集体主义精神的体现。并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛。激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养。 教学重点： 调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。 教学难点： 如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。 授课时数：1课时 教学准备： 　　1、可利用的废旧材料：易拉罐、胶卷盒、牙膏盒、土豆片筒、装羽毛球的筒、药盒、药瓶、矿泉水瓶及其他饮料瓶。 　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸秆、木棍及树枝、竹子、可利用的蔬菜（黄瓜、茄子、萝卜等）。 　　3、自制材料：课前或课上用比较硬的纸作成纸筒，把它作为做龙的材料。 教学评价： 1、对龙这一艺术形象是否喜爱？是否了解其思想文化内涵？ 2、是否积极参与龙的制作活动？在造型上有无独创性？ 3、能不能与同学密切协作共同完成一个作品？ 教学过程： 1、把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。同时用音乐来导出课的内容，帮助学生很快地进入情绪，引人《大家动手做条龙》的具体内容和方法中，使学生的情绪一直处在兴奋的状态下，便于课程进展得更顺利、更流畅，也容易激发同学们的创作热情，以及制作的欲望。在制作的过程中可以一直播放着《龙的传人》的乐曲，以增强效果。采用合作学习的方法完成龙的制作。 2、利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感，从而产生亲自动手制作一条龙的欲望。 3、学生的活动，鼓励同学集体创作分组完成一条龙的制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。 课后反思： 综合教研组审核意见： 日 期：